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초등학교 교사용 지도서 바른생활 >> 대한 교과서 주식회사
2. 서강식 저. 1999 <<초등도덕과 교육과정 및 평가>> 양서원 1. 바른 생활 교육 과정의 목표 및 내용
가. 제 7차 바른 생활 교육 과정 개정의 방향
나. 바른 생활과의
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도덕이 잘 지켜지는 경우와 그렇지 않은 경우의 사례 및 원인을 찾아보기
생활 속에서 공중도덕을 잘 실천하기 위한 방법 찾아보기
[초등학교 5-6학년]
단원 : (3) 사회·국가·지구공동체와의 관계 - (나) 법과 규칙의 준수
내용 : 질서 있고 안전
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도덕이 잘 지켜지는 경우와 그렇지 않은 경우의 사례 및 원인을 찾아보기
생활 속에서 공중도덕을 잘 실천하기 위한 방법 찾아보기
[초등학교 5-6학년]
단원 : (3) 사회·국가·지구공동체와의 관계 - (나) 법과 규칙의 준수
내용 : 질서 있고 안전
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도덕 교육에서는 아동들의 타인에 대한 이해의 발달 정도에 따라 그에 상응하여 사랑의 덕에 접근
[내용 성취 기준]
<초등학교 5~6학년>
(4) 자연·초월적 존재와의 관계
(나) 사랑과 자비
성인들의 가르침의 핵심이 사랑과 인 및 자비의 실
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함께 의논해 보고 연락을 드리도록 하지요.”
아주머니들이 떠난 뒤, 하영이네 가족은 가족회의를 열고 이 문제에 대하여 의견을 나누 었습니다.
본 단원의 학습 목표는 ‘공익 생활의 의의를 아는 것’과 ‘공공의 이익을 추구해야 하는 까
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5～6학년
2. 지도 방법
1) 글쓴이의 주장과 그 까닭 알기
2) 문단 나누기
3) 중심 문장 찾기
4) 문단의 중심 내용과 뒷받침하는 중요 내용 찾기
5) 글 전체의 내용을 한두 문장으로 요약하기
Ⅲ. 논설문지도(논설문쓰기지도)의 단계
1. 서론
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단원을 찾는 바람에 수업과 관련된 내용은 아닌 것 같습니다. 정의와 관련된 단원을 찾아보았습니다. ^^;
관련 단원 : 6학년 도덕 - 5.함께 지키자, 6. 아름다운 사람들
- 내용 요소: 가정 이웃 학교생활
- 지도 요소: 정의감과 용기
- 목 표: 정의
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함께하는 교육학 (2008)
탁영진. 알기쉬운 탁영진 교육학(2007)
김대현.김석우 . 교육과정 및 교육평가 서울: 학지사 Ⅰ.들어가기
Ⅱ. 본론
2. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946년)
2) 교수요목기 (1946~ 1954년)
2) 제2차 교
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도덕적 강제는 필요 없었을 것이다. 하지만 사람은 함께 사는 존재이기에 우리는 언제 어디에서나 우리가 지켜야 할 덕목이 생기는 것이고, 그에 따라 행동해야 하는 것이다. 칸트, 공리주의, 아리스토텔레스의 덕윤리,, 모두가 맞는 말이고,
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초등학교를 다녀온 후...>>
각자의 마음을 쓰면 되겠지요~~~~^^ <<출발 하기 까지..>>
<<교장 선생님 말씀>>
<000 초등학교에 관하여...>
<<수업참관>>
<<수업 시작-도덕>>
<<역할 놀이>>
<<교과서 정리>>
<<2교시 영어시간>>
<<3
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