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도덕의 목적을 삼았다.
35. ①
사회의 기본 구조나 제도의 도덕성이 중요시되는 이유는 사회 제도가 개인의 가치 판단에 심대한 영향을 줄 수 있기 때문이다.
36. ①
37. ③
38. ③
39. ④
④는 이성과 중용을 강조한 아리스토텔레스의 주장이다.
40.
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행복의 개념은 다를 수 있으며, 어떤 사람에게는 이성적 덕목이 아니라 다른 요소들이 더 중요한 삶의 가치로 작용할 수 있다.
④사회적 맥락의 부족
아리스토텔레스는 인간을 사회적 동물로 보았지만, 그의 이론은 개인의 도덕적, 윤리적 성
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교육론, 세영사, 1982.
5. 박순덕, J.H.Pestalozzi의 교육사상에 관한 연구, 숙명여대(석사), 1991.
6. 이무자, Pestalozzi의 교육사상과 방법에 관한 연구, 숙명여대(석사), 1989.
7. 조병규, 교육사, 교육과학사, 1983.
8. 주영흠, 서양교육사상사, 양서원, 1995.
9
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행복이나 욕심만을 위하는 쪽으로 바라보지 않고 인류전체의 행복과 발전을 생각하고 인간으로서 해야 하는 올바른 것인가를 고민할 수 있어야 한다. 아마도 그것이 저자가 올바른 정의를 위해 제시하는 “도덕과 종교적인 신념”이라고 생
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교육론』, 서울 인간사랑
·최홍규 역(W.Bennett)(1995), 『미덕의 책』, 서울 평단문화사
·한국교육개발원(1992), 「제6차 교육과정 각론 개정 연구:국민학교 바른생활, 도덕 과」
·조강모, 이인재(1998), 「초등학교에서의 열린도덕과 수업모형 개발
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수긍할 수 없는 이유 ? 협력과 도덕성을 간과한 이론
① 인간의 복잡한 본성을 단순화한 이론
② 도덕성과 사회적 관계를 무시한 시각
③ 이성의 역할에 대한 제한된 해석
④ 인간 사회의 긍정적 발전을 무시한 관점
3. 참고문헌
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교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적 관점의 교육론
2) 임파워먼트 관점의 교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설명하시오. (1매, 10점만점)
1) 우리나라 장애인 학생 인권 개요
2) 우리나라
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(Hellenism)의 윤리사상
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대의 사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
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초등학교(1993), 개인가정학교 예절 생활 프로그램 적용을 통한 바른 생활 습관 형성, 연구보고서
○ 교육부(1997), 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활 우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사
○ 문화체육부(1995), 밝은 마음 바른 생활, 서
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아리스토텔레스가 누차 강조한 점은 국가란 인간의 도덕적이며 지적인 완성을 존재한다는 사실이다. 국가는 가족들과 마을들을 완전하고 자족적인 생활로 일체화시키며 따라서 우리는 국가를 통해 행복하며 명예로운 삶을 추구할 수 있다.
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