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교육론. 원광대 출판국.
김철, 김충식(1990). 태권도 도장의 사회체육 측면에서 본 역할, 원광대학교 부설 생활체육 연구소, 창간호.
이승재, 조광민(1998). 태권도 체육관의 효율적인 경영을 위한 마케팅 요인 분석. 한국체육 학회지, 37(4), 583-593.
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교육론. 국제어문연구회.
국강옥(2000). 전래동화의 교육적 활용방안 연구, 전주교육대학교 교육대학원 석사논문.
김경중(1995). 전래동화의 현대적 수용 방안, 한국아동문학연구, 한국아동문학학회.
류귀열(2002). 전래동화의 선정기준과 지도방
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행복한 생활을 하는 시민을 육성하여 인류애를 실현하고자 한 범애파에 연결되었다. 루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육
1. 루소 교육론의 사상적 토대
2. 루소의 자연주의 교육론
3. 아동중심 교육론
4. 교육
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행복을 주는 일
교육내용 : 삼육론, 가정교육론, 인간성의 삼단층론, 사회교육론,
체벌 교육론
교육방법 : 구체적인 것 → 추상적인 것
단순한 것 → 복잡한 것 페스탈로치의 생애
페스탈로치의 사상
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교육론, 문음사, 1997.
최점화, 청소년의 가족가치관에 관한 연구, 동아대학교 대학원 석사학위논문, 1986.
조성남 외, 가치관과 행위양식의 세대간 차이와 유사성, 사회과학연구학회논문집, 2000.
조성민, 합리적인 가치관 형성을 위한 윤리교육,
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교육론, 동문사,
김길숙(2017), 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회,
장계숙, 노진형( 2006), 부모역할에 대한 자기반성의 부모교육을 위한 함의, 열린유아교육학회, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달시기(영아기, 유
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행복과 죽음 이후 맛볼 내세의 행복 사이에서 미덕을 실천하는 일만이 남는다.
참고문헌
루소 (1993). 에밀. (권응호 번역). 홍신사상신서
루소 (2004). 루소의 교육론 에밀. (안인희 번역). 양서원
루소 (2008). 에밀. (이환 번역). 돋을새김
김수동
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교육론, 교학사, 1998.
5. 김종서, 이영덕, 황정규, 이홍우, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1997. 【목 차】
Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ. 본 론 4
1. 유아교육과 부모의 역할 4
1) 유아교육의 중요성 4
2) 유아교육에 있어서 부모의
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도덕과 중심의 교육과정
2. 교수 학습방법상의 문제점
3. 타성화된 통일 행사의 문제점
Ⅸ. 학교통일교육의 개선 방향
1. 학교에서 교육 주체인 교사와 학생, 교사와 교사, 학생과 학생 간에 통일에 관한 인식 차가 크게 나타나고 있었다
2.
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도덕교육을 통해 어린이들로 하여금 그의 행복을 위해서 그의 욕망을 무한하게 추구할 수 없다는 것과 인생에는 기쁨만큼 슬픔이 있다는 사실을 깨닫게 함으로써 자신의 욕망을 조절하도록 훈련하여야 한다고 하였다.
도덕교육론에서 도덕
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