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교실 혁명』. 비아북 출판.
마스다유리야 저 (2010), 최광렬 역,『 핀란드 교사는 무엇이 다른가』시대의 창 출판.
WSOY pro. Ltd 지음, 문보람, 도영 옮김(2012)『핀란드 초등 수학교과서: 5-1』 솔빛길 출판.
신준식(2011) 핀란드 수학과 교육과정 비교
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초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 평가
1. 언어 기능 평가
1) 말하기
2) 듣기
3) 게임, 노래, 챈트
2. 문화
3. 정의적 영역
Ⅸ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 지도사례
1. 생각하는 어린이가 될 것이다
1) 아하 그거
2) 학습 문제를 스
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초등학교와 유치원/어린이집에서의 포트폴리오 평가는 각각의 교육 단계와 목적에 맞게 다양한 접근 방식과 기준을 가지고 있다. 교사들은 각 환경에서 학생 또는 유아의 발달과 성취를 적절히 지원하고 평가하기 위해 노력한다.
포트폴리오
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돌봄
① 먹이기
② 이유와 고형식 주기
③ 영아기 수면
④ 보건과 의료
⑤ 배변훈련
2. 사회적 돌봄
① 의사소통하기
② 기본적 신뢰감 길러주기
③ 자율성 길러주기
④ 안정적 애착을 길러주기
3. 가르치는 돌봄
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)
2. 연계 교육을 위한 프로그램 운영
1) 유?초등 교사의 상호 교육과정 연수
2) 원장, 교장의 인식 전환을 위한 연수
3) 교사 양성 기관에서의 교과목 개설
4) 교재?교구 대여 및 상호 방문
5) 각종 행사의 공동 실시 및 시설 이용
참고문헌
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돌봄서비스를 시행하고 있다 이 서비스는 기존 .
6 , (community care) 가지 종류의 노인돌봄서비스를 통합하여 지역사회 돌봄 및 자기돌봄
(self-care) , 의 개념하에 노인의 개별적인 욕구에 적합하게 맞춤형으로 시행한다는 서비스의
취지와 목적
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돌봄교육의 개념과 필요성에 대해서 살펴보았다. 이를 바탕으로 하여 현재 돌봄 교육현장에서의 문제점을 살펴보고, 앞으로 돌봄교육의 발전방안에 대해서 살펴보았다. 돌봄교육은 첫째, 돌봄 교사들에 대한 구체적인 교육 프로그램이 마련,
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교사 혹은 도우미로 학교 및 지역사회에서 활용하는 방안을 모색하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가정의 아동돌봄에 대해서 논해 보았다. 근대 이후 핵가족이 보편적인 가족의 유형으로 자리 잡게 되고 자녀양육의 가장 보
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돌봄의 사회화를 가져오고자 노력하는 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결 론
가족주의 이념은 현대사회의 핵가족모델과 함께 개인주의와 밀접하게 관련되어 있다. 이러한 개념은 독립적인 의식의 중심으로서 자아와 자기 결정, 프라이버시의 존중, 침
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초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점(5점)을 비교기술하고 3) 이를 위한 교사역할을 설명하시오
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술
① 포트폴리오 평가의 출현 배경
② 포트폴
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