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초등국어교과교육연구회, 1998.
17. 김천호, 자연과 열린학습 교수전략, 초등자연교과교육연구회, 1998.
18. 충청북도교육청, 열린교실 열린학습, 협신사, 열린교육교과연구회, 1997.
19. 충청북도교육청, 열린교실 열린수업, 협신사, 열린교육교과
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돌봄 서비스
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이블TV
타복지
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유치원 시기, 학령 초기(초등학교 등), 청소년기(중학교, 고등학교), 성인기로 나누어 볼 수 있지만, 이는 절대적이지 않고 융통성 있는 적용이 가능하다.
3) 집단-개인 검사
검사를 구분하는 중요한 분류의 형태로 개인검사와 집단검사로 나눌
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교사례연구. 이화여자대학교 사회복지 대학원 석사 학위 청구논문.
- 목차 -
무력감을 중재하기 위한 임파워먼트(empowerment)
1. 정의
2. empowerment의 방법
1)옆에 있어주기
-돌봄과 양육
-감정이입
-지지
-치료적인 자기사용
-상담
2)환자교육
3)자조
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자기의 정리가 없이 기형적으로 성장했던 것을 솔직히 인정할 수 밖에 없는 것이다. 정성구, 「실천신학개론」 (서울: 총신대학출판부, 1983), p3
한국교회는 선교1세기를 지나 2세기에 접어든 이 시점, 이제 한국교회는 새로운 도약을 하기 위해
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자기효능감 조사에서도 평균 18% 상승하는 성과가 있었다. 또한, 교사는 학생의 감정을 존중하며 적극적 경청과 지지를 통해 학생의 자기주도성을 키운다. 이를 통해 학생들은 학습에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하는 태도가 증가했으며, 장
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자기 짝의 장점을 발표토록 하였다.
일곱째, 따돌림 극복하기 훈련을 실시하였다.
어린이 스스로 따돌림을 극복하는 방법을 찾아 훈련을 쌓아 이를 해결해 나가도록 하였다. 이 프로그램은 교사와 함께 상담 및 실습을 통해 몸에 배이도록 하
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교사의 의식적 전환과 역할이 중요하다.
둘째, 인성 교육은 학교와 지역 사회간의 연계성 속에서 유지되어야 하는데 이를 위해서는 유치원, 초등, 중등, 고등으로 발전될수록 그 연계가 강화되어야 한다. 즉, 학교가 바라는 덕성스러운 인간과
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자기돌봄이 뒷받침될 때, 비로소 청소년들은 자신이 존중받고 있다고 느끼게 된다. 그 감정은 단순한 위로나 응원이 아니라, 자신의 삶을 다시 한 번 제대로 바라보게 만드는 원동력이 된다고 생각한다. 본인은 이런 경험들이 청소년기의 나
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자기결정권을 중심에 두고 지역사회 기반의 삶을 제도적으로 보장하려는 시도로 평가할 수 있다. 그러나 그 실효성을 확보하기 위해서는 지역사회의 준비, 실천가의 전문성, 정책과 예산의 뒷받침이 함께 이루어져야 한다. 결국 법은 고정된
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