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론이 있게 된다. 그리고 예술에 대한 평론 속에서는 음악평론, 미술평론, 무용평론, 연극평론 등과 함께 문학 평론이 여기에 포함된다.
이렇게 본다면, 문학 비평 활동이라는 것은 전혀 다른 계보에 위치하게 된다.
그래서 이는 비평활동이라
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론과 실제, 학지사, 1998
위기청소년에 대한 인간중심 미술치료 개입효과, 박영미, 강남대학교 교육대학원, 2014
http://www.riss.kr/link?id=T13757811 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 인간중심상담이란
2. 중요한 이론적 개념들
(1) 인본주의
(2) 인간
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조현병 환자 가족을 위한 집단미술치료 사례연구- 이화여자대학교 교육대학원 권세라 1.
서론
2.
본론
(1) 조현병 치료에 사용한 가족치료의 사례를 제시
(2) 사례에 소개된 가족치료의 개념에 대해 설명
3.
결론
4.
참고문헌
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천편일률적으로 똑같다?
NO, 한가지 범주로 묶을 수 없을 정도로 다양.
∴ 자폐스펙트럼이라는 용어를 사용해서 표현 01 자폐 스펙트럼아동
02 자폐 스펙트럼 아동의 교육방법
03 한국의 자폐 스펙트럼 아동
04 결론
-출처
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교육과정 개발에 대해 정리한 것입니다.
II. 본론
1. 아이즈너 교육과정 모델의 개발 과정
엘리엇 아이즈너Elliot W. Eisner는 자신이 표준 기반 예술성의 실행과 교육에 대한 감정의 개발이라고 부르는 것과 일부 비평가들이 교육 과정에 접
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분류할 미술작품 제시하기
=> 준비해온 여러 가지 그림을 보고 다양한 기준으로 분류하게 한다.
- 여러분, 이 그림들을 모둠별로 기준으로 세워서 분류해보세요.
- 어떤 기준으로 분류했는지 발표해볼 사람 있나요?
- 다들 잘했어요! 이번엔
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교육의 이론과 실제. 학문사.
성혜영 외(2002). 노인교육 프로그램의 현황과 과제. 생활과학연구.
이순희(2001). 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인대상 교육프로그램
1) 노인미술교육 프로그램
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미술치료 개인 사례연구, 동국대학교 대학원
양소영, (2002). 편부모가족 아동을 대상으로 한 해결중심 집단상담프로그램의 효과에 관한 연구, 신라대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 현대 사회의 문제가족 유형
2.1.1 맞벌이 가족
2.1.2 다문
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교육을 받을 수 있는 전문 교육 사이트는 많이 부족하다. 아동의 장애에 따라 적절하게 소프트웨어가 제공되고 강화와 피드백을 제공받을 수 있는 튜터를 제공해 주는 원격교육이 이루져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
1) 원격교육 모형 요약 Otto Peter
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교육계획 운영 현황 및 요구조사. 공주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육계획의 정의
2. 개별화교육프로그램의 필요성
3. 자폐아동에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램 - 미술교육
1) 개별화교육프로
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