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초록바다’의 음악에 맞추어 멜로디언을 연주해 봅시다.
(‘초록바다’의 음악에 맞추어 멜로디언을 연주한다)
■ [활동2] 전체 기악합주하기
○ 이렇게 해서 리코더, 트라이앵글, 실로폰, 멜로디언의 모든 성부를 연습해 봤어요. 이제 선생님
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음악의 이론과 실제. 서울: 지학사, 2001
4. 대전교육과학연구원. 초등수업모형핸드북. 대전: 교육과학연구원, 2000.
5. 한국교육출판. 교육자료 6월호. 서울: 한국교육출판, 2003.
6. 맥기획. 음악 교육 학습 지도안. 서울: 명문에듀미디어, 2002
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음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 1997
배재민, 배재민 초등교육과정 지도서 각론, 서울 : 도서출판 태금, 2007
이영진, 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2007 1. 제재 : 초록 바다
2. 제재의 개관
가. 사회
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김민우
▲△
문예진
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홍은상
▲
교탁
학습능력 □ : 상 , ▲ : 중 , ◎ : 하
발표참여 □ : 상 , △ : 중 , : 하
<첨부자료1>
6학년 반 이름:
성부의 어울림을 느낄수 있나요?
자신의 성부를 유지하며 노래하였나요?
총점
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
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6학년 반 이름:
성부의 어울림을 느낄수 있나요?
자신의 성부를 유지하며 노래하였나요?
총점
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1 Ⅰ. 수업에 앞서서
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 실태 분석
2. 수업 모형 : 가창 지도 모형
Ⅲ. 수업에 들어가며
1. 제재의
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음악교육의 출발은 한국적 음악언어를 담고 있는 전래동요와 민요로부터 출발해야 한다. 한국적 음악언어는 전통음악에서 찾아야 되고, 이러한 요소가 가장 풍부하게 담겨있는 것들을 주된 교재로 삼아야 한다. 특히 유아교육이나 초등학교
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