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이용하여 학생들과 함께 볼 수 있도록 한다.
피리 부는 사나이 동화(국어 지도서 241p.)
B4사이즈의 보드판 각 방법 별로 3가지 씩 준비하도록 한다.
시간의 흐름/ 사건의 원인과 결과/ 인물이 하는 행동 을 기준으로 한 것을 준비 없음
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듣기
친구의 말에 주의를 기울여 들었는가 ?
〃
〃
태도
학습 과정에 적극적으로 참여하였는가 ?
〃
〃
친구들과 협동하며, 즐겁게 참여하였는가 ?
〃
〃
< 판서 계획 >
단원 : 1. 느낌을 살려
공부할 문제
* 인물에 어울리는 표정과 목소리로
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국어과 교수 학습 지도안 -약안
4학년 1학기 말하기듣기쓰기
넷째마당. ‘오가는 정’
1. 서로서로 도우며(2/9차시)
( 가치형성 교수학습 모형 )
≪ 목차 ≫
1. 대단원
2. 대단원 개관
3. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수 학습 과정안
다.
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넷째 마당. 꿈을 찾아서
2. 넓은 세상 많은 이야기
공부할 문제
이야기를 읽고, 인물의 한 말이나 행동에 대한 내 생각 을 표현하여 봅시다.
<학습순서>
1. 글을 읽고 내용 알아보기
2. 말이나 행동 알아보기
3. 인물의 성격 알아보기
4. 내 생
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넷째 마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요
1. 간직하고 싶은 이야기
< 공부할 문제 >
시나 이야기의 제목으로 ◎ 제목을 붙일 때 주의할 점
재미있는 놀이를 해 봅시다. 내용과 관련 있게 붙인다.
어울리는 제목으로 붙인다.
<학습 순서>
1
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학교별 ‘교육발전 위원회’를 운영해 보는 것도 필요하다.
참 고 문 헌
강원도 교육청,제7차 차 강원도 유치원 교육 과정 편성운영 지침(2004)
대구광역시 교육청, 제 7차 대구광역시 초등학교 교육 과정 편성 운영지침(2002)
김경순(2003). 유치원
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학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(200
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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초등 특수학급 교사들은 학교 현장에 보급된 ICT 교수․학습 자료에 대해 질적으로나 양적으로 만족하지 못하고 있으며 교사의 75.3%가 다양한 ICT 교수․학습 자료의 개발 및 보급을 원하고 있다.
넷째, 초등 특수학급 교사들의 53.2%가
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학교 중어중문학과 자기소개서 모범 예문
2. 연세대학교 국어국문학과 자기소개서 모범 예문
3. 고려대학교 불어불문학과 자기소개서 모범 예문
4. 고려대학교 일어일문학과 자기소개서 모범 예문
5. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모
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국어국문학과
지난 날, 아침 조회 때 단상에 올라 글짓기 상을 타는 친구들을 볼 때마다 나는 그 친구들을 한없이 부러워했다. 초등학교 때 나도 몇 번 상을 받은 적이 있긴 하지만 글쓰기를 정식으로 배워 본 적이 없기 때문에 글을 쓴다는 자
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 가격 : 1,000원
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