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미술을 좋아하지는 않는다. 이는 교육과정에 있는 미적체험이나 감상 영역보다 표현 영역에만 집중했지 때문일 것이다. 물론 본시가 표현 중심 교수학습이지만 표현에 들어가기 전에 학생들이 미적 체험을 할 수 있도록 지도하고 표현 영역
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교수학습 상황이 제공되어야하는 반면 재료와 용구를 다루거나 미술 관련 용어나 지식에 관한 수업의 과정에서는 개인차가 최소화 되도록 하여야한다.
5. 학습 능력 모형
학습 능력 모형은 학습자의 선수 학습의 정도와 학습 능력에 적합한
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초등학교의 경우는 60~68시간으로 확대되었다. 이와 같이 7차 교육과정 개정은 6차 교육과정 개정에서 나타났던 교육과정의 분권화 경향을 더욱 촉진시키고 있다. 즉, 7차 교육과정안은 수준별 학습 도입, 학교 및 교사의 자율성 확대 등을 통
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학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 음악과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모
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단원의 개관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름
다. 단원학습 전 교과 실태 조사
라. 단원 전개 계획
마. 지도상의 유의점
바. 단원평가내용
사. 본시 교수-학습 과정안
미술과 학습지
아. 차시 평가계획
자. 좌석배치도(학생수준표시)
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