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초등학교 학생들에게 정치와 민주주의, 법과 질서에 대해 설명하는 식으로 써보았다. 아직 정치에 대한 어린 학생들에게 가르치기란 앞에서도 말했듯이 어렵거니와 많은 부담감도 따르는 일이라고 하겠다. 처음 접하는 개념에 대해 잘못알거
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학생들에게 이것을 주제로 수업을 한다고 생각했을 때, 좌파나 우파의 개념을 도입하기에는 어려움이 있어 초등학생들의 수준에서 대형마트와 전통시장에 대한 장단점을 정리하게 하고, 그 두 가지가 공존할 수 있는 방안을 모색하는 수업을
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초등학생의 이성교제 실태 및 태도에 관한 조사 연구 : 수원시내 3개교 초등학생들을 중심으로, 경기대학교 중앙도서관
- 백경임(2007), 지나치지 않게 자연스럽게 부모가 시작하는 내 아이 성교육, 샘터
- 앤서니 울프(2013), 아이가 열 살이 넘으
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초등학생의 민주시민의식연구, 이화여자대학교 대학원
류혜영(2005), 민주적인 경험이 시민성의 태도 및 실천 영역에 미치는 영향,
이화여자대학교 교육대학원
이상인(2008), 민주화 이후 한국 민주주의의 과제와 현실-일상의 민주주의와
시민
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초등학생들에게는 북한의 체제를 언급할 때 ‘공산주의’라는 단어를 사용하고 있다.(지도안 및 교사 학습자료 참고) 그래서 세계 평화에서 이념갈등에 있어 공산주의 국가와 민주주의 국가로 설명하려는 것이다. 이는 결코 아이들에게 어려
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