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국영란(2004), 초등학생의 여가활동 유형과 생활만족도에 관한 연구, 김성태,발달 심리학,해피캠퍼스 Ⅰ.연구 주제와 필요성, 목적
Ⅱ.연구방법 즉 양적연구와 질적연구 중 어느 방법이 나을지와 그 방법이 적절하다고 생각되는 이유.
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체육활동 참여와 신체적 자기개념과의 관계, 대구대 대학원, 2006.
6. 김석련, 태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구, 명지대 대학원, 2004.
7. 손성도, 태권도장 경영 효율화를 위한 제도적 문제점과 해결방안, 영남대학교, 2004.
8. 김석련, 태
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체육활동 참여와 신체적 자기개념과의 관계, 대구대 대학원, 2006.
10. 김석련, 태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구 , 명지대 대학원, 2004.
11. 이성용, 생활체육으로서 태권도의 발전방향 , 한국체육대 사회체육대학원, 2008.
12. 성민석, 성
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및 체육특기자의 문제는 운동만 하는 기계에서 “공부하는 학생선수”를 강조하는 새로운 패러다임에 입각하여 다양한 정책적 접근이 모색되고 있다.
2009년 축구를 통해 성공적으로 실시되었던 주말리그제가 농구, 야구 등으로 확산될 가능
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체육과 지역주민의 입장에서 수행되어야 하며, 정부나 광역자치단체는 협의체를 구성하여 서로의 관심과 역량을 결집시켜 나가는 일이 필요할 것이다. 특히 학교체육 시설은 문화 및 체육활동의 공간으로서 누구나 자연스럽게 참여할 수 있
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및 목표
4. 안전교육 및 학교 안전관리의 원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육
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연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및 절차
2. 조사도구
Ⅳ. 조사결과 분석
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 자녀 양육 실태
3. 방과후 아동지도시설 활용 및 만족도
4. 방과후 아동지도 활동에 대한 부모의 인지도 및 필요성
5. 방과후
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학생참여를 극대화시킬 수 있도록 프로그램을 개발하여야 하며, 무엇보다도 학생의 발달 단계 및 흥미가 최대한 고려되어야 한다.
즉, 지금까지의 학교 체육은 주로 특정 스포츠 종목의 기능 위주로 지도되어 왔는데, 운동 기능이 우수한 학
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초등학교 여학생의 능력감 인식에 미치는 영향. 한국스포츠 심 리학회지, 11(2), 167-181.
양대승, 이상철(1994). 태권도의 수련이 아동기의 자아개념 형성에 미치는 영향. 한국 체육 대학교 체육연구소 논문집, 12(1), 103-110.
오기성(2000). 태권도 교육
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및 발전과정 .............................................. Page9
5. 체육관운영의 요소 ...................................................... Page10
Ⅳ. 태권도장 경영 활성화 방안
1. 지도자의 끊임없는 연구와 실천 ............................. Page11
2. 프로
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및 배경에 대해 간략하게 기술하고, 그 작업에서 본인의 생각을 관철시킨 부분을 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.2. 소속된 조직(팀, 동아리 등)에서 문제가 발생하였을 때 그 조직이 기존에 사용하던 방식이 아닌 자신만의 방식으로 해결
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학생 운동을 어떻게 생각합니까? [LG상사합격자기소개서 ]
1. LG상사 지원동기/비전
대학교 시절 성공적인 기업사례 연구조사를 위하여 LG상사를 조사하였을 때…
2. 핵심역량 및 성격상의 장/단점
대학교에서 경영학과를 나와서
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예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
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활동하던 봉사동아리…
4. 자신이 속한 단체 속에서 가장 기억에 남는 의견 대립이나 의사소통이 힘들었던 상황에 대해 구체적으로 설명해 주십시오. 그리고 그 이후의 상황에 대해서도 상세하게 포함하여 주십시오.
해마다 여름이 오
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연구와 노력으로 학생들의 올바른 운동습관 형성과 체육교육 발전에 많은 도움이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 성장과정 및 성격의 장․단점
학교생활 및 특기사항
지원동기 및 본인의 교육관, 활동계획
기타 특이사항
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