|
제 1부 기관소개
1. 설립목적
2. 기관이념
3. 시설현황
4. 주요시설
5. 사업안내
6. 조직도
7. 참가신청방법
8. 찾아오시는 길
제 2부 프로그램 소개
1. 프로그램 명
2. 문제선정단계
3. 대상자
4. 마크 및 슬로건
5. 프로그램의 필요
|
|
|
학생에게는 '봄철 피로증후군'은 수업 5교시에 가장 많이 나타나는 거죠"
주의 깊게 듣는다.
네, 선생님
웃거나 공감
40분
· 수업내용
요약 프린트
학습단계
학습내용
교수 학습활동
시 간
자료준비물
비 고
교 사
학 생
전 개
봄의 특성과 건강
|
|
|
프로그램을 종결한다. 프로그램 종결 후에도 진로상담 및 멘토링은 계속적으로 지원할 것이다.
2) 인지행동모델
(1) 사례개요
① 클라이언트 : 김○○ 군, 남, 19세, 대입 재수생
② 상담동기 : 자신의 문제 때문에 도저히 공부에 몰두할 수가 없
|
|
|
학생의부모및교사대상상담위주)-부모, 교사, 학생대상교육및프로그램운영-위기학생발굴및CYS-Net 사업을통핚지역기관연계
2. 추진방법
<학교선정>.지자체는관핛교육청.청소년상담지원센터등과협의하여사업운영초등학교선정
-
|
|
|
프로그램이 지체장애 아동의 자아존중감 및 스트 레스에 미치는 효과. 아동교육. 21(2), 299-310.
-정재권 (2010). 지체장애학교 학생의 신체적 자아개념 분석. 특수교육저널 : 이론과 실천. 11(4), 1-18.
-정선아·하양숙 (2013). 한부모가정 초등학생을
|
|
|
학생 생활 주변을 시작으로 가정과 연계하여 지역 환경을 탐구함으로써 자연보호봉사활동 사랑으로 이어질 것이다.
참고 자료
※ 교육인적자원부, 초등학교 교상용 지도서 5학년, 대한교과서주식회사, 2005
※ 김미진, 체험학습 프로그램을
|
|
|
초등학생(학교) 영재교육 관련 제언
초등학교 시기가 사고유형이나 접근 방식이 다양하므로 영재교육 프로그램을 좀 더 광범위하게 적용시켜 영재성을 조기 발굴해야 한다.
영재아들이 영재교육을 지속적으로 받기 위해서는 영재학교(급)를
|
|
|
초등학생의 과잉 컴퓨터게임 행동 감소에 미치는 효과 경북대 교육대학원 당관미소장 석사학위 논문
최윤희(1993). 자기표현훈련 프로그램이 자기표현과 자아존중감에 미치는 영향. 이화여 자대학교 교육대학원 석사학위 논문
황산구(1988). 국
|
|
|
프로그램 운영, 법률뉴스, 2021.
여성가족부 홈페이지
유은경, 다문화 배경 초등학생 대상 한국어 이해중심교육과정 설계 방안 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원 논문, 2018.
이두영, 초등학교 다문화가정 학생의 체육수업 활동 경험, 서
|
|
|
프로그램의 현황과 문제 탐색, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2010.
유은경, 다문화 배경 초등학생 대상 한국어 이해중심교육과정 설계 방안 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원 논문, 2018.
이해주 외, 교육사회학, 한국방송통신대학교
|
|
메뉴펼치기
