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농업의 단점이 될 수도 있음.)
2. 작물의 특질
3. 야생식물과 재배식물의 차이점
4. 야생형에서 재배형으로 발달배경 및 방향
5. 식물의 재배화 과정에 의하여 일어나는 유전적 변화
6. 식물 유전자원 확보의 중요성
7. 유전자원
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초등 실과 단원(영역)별 내용 비교
(가) 남북한 초등 실과 농업영역 식물재배(꽃과 채소 가꾸기) 단원의 내용 비교
(나) 남북한 초등실과 진로(일과 직업의 세계) 단원의 내용 비교
(다) 남북한 초등실과 축산(동물 기르기) 단원의 내용 비교
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초등)
제도
컴퓨터
실습
가족과 일의 이해, 생활기술, 생활자원과 환경관리
기술, 가정, 농업, 정보, 환경, 진로 등의 내용
공작적 내용
제도, 전자공학 중심
자수, 요리, 재봉 등의 여학생 실습
관련 교과에서 실과적 내용 다룸
교수-학습 방법
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에 맛있게 싸먹도록 한다.
·집의 뜰이나 베란다, 부엌, 옥상 등에서도 직접 가꾸고 이용해보도록 동기유발한다.
·자신이 가꾼 풋고추를 수확한다는 사실 자체로 동기유발이 가능하다.
·빨간 고추가 될때까지 놔둘 열매는 건드리지 않게 조
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실과시간에 씨를 뿌린 상추가 많이 자랐나요?
학생 : 예. 굉장히 많이 자랐어요.
◎ 학습목표 제시
교사 : 이 시간에는 그 동안 여러분이 집에서 가꾸고 관찰한 상추의 관찰결과를 발표하는 시간을 갖도록 하겠어요.
학생 : 예
5`
VTR
VIDEO 테잎
단
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초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제, 제1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 학국교육개발원.
정택희,
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초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제. 제1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 한국교육개발원.
정택희,
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농업, 어업, 축산업 등의 사업을 실시할 수 있도록 보다 광범위한 목표를 가지고 진행되고 있다.
기초교육을 받지 못한 성인들을 대상으로 하는 성인초등학교와 성인중등학교 중심으로 문해교육이 이루어지고 있는데, 1990년 현재 문해교육과
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농업연구 제8권 2호 2001.
체인스토어, \"주5일 근무제와 유통업체\", 2002.7
최경환·정명채·박대식, \"초등학교 교과서 농업관련 내용 개정 연구\", 한국농촌경제연구원, 2000. 12.
한국소비자보호원, \"국민소비행태 및 의식구조 조사\", 1999.
황수경,
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초등학교 건축사업, 방글 라데시 컴퓨터 기술교육사업
월드비전은 강수에 의존하는 전통적 방식의 농업을 하여 생산성이 떨어지고 가뭄과 같은 재해 시 치명적인 식량위기가 빈번하게 발생하고 있는 개발도상국가에 새로운 농사기술과 개량
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역할을 했는지 구체적으로 기술하세요.
많은 사람들은 각박해진 요즘 세상에서…
10. 지금까지 경험한 가장 큰 좌절(실패 또는 실수)은 무엇이며, 그 경험을 통해 얻은 교훈
초등학교 6년부터 중학교 2학년 까지…
11. 면접 기출 문제
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초등학교와 중학교 재학 시 활동 내용은 제출하지 마십시오.
2. 증빙서류는 번호 순서대로 정리하여, 증빙서류 표지(지원서 접수완료 후 출력됨)와 함께 제출해야 합니다.
(증빙서류 목록은 별도로 제출하지 않음)
3. 증빙서류를 사본으로 제출
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초등학교 때부터 리더쉽이 강해, 반장과 회장을 한번도 거르지 않고 했고, 사교성이 좋아 많은 친구들을 사귀었습니다. 덕분에 고등학교때는 전교 학생회장으로 활동하며, 진정한 리더쉽이란 무엇인가를 몸으로 체득했습니다. 한편 집중력이
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농업기술을 연구해 생활의 기본이 되는 농산물의 중요성을 인식할 수 있도록 노력 할 것입니다. 미래에는 식량문제 때문에 전쟁이 나고 식량이 무기가 되는 상황이 발생 할 수 있다는 전망이 나오는 이런 위기상황을 극복할 수 있는 중요한
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초등학교 선생님이셨습니다. 두분 다 교육자이셨기에 교육열도 높았으며, 두분 모두 무척 인자하셨고, 저희들과 많은 대화를 나누시며 우리 를 이해해 주시는 편이셨습니다. 우리가 잘못한 일을 엄하게 다루시기 보다는 인자하게 자세히 설
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