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5개 이상 말할 수 있다.
학습 중
관찰평가
중
아파트와 한옥의 내부 구조에 대한 공통점과 차이점을 2~4개 말할 수 있다.
하
아파트와 한옥의 내부 구조에 대한 공통점과 차이점을 0~1개 말할 수 있다.. 문제찾기
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자기학습
자기
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작품을 친구들과 함께 이야기 나누어 보겠습니다.
S1: 저는 나뭇잎 위의 집을 그렸습니다.
S2: 저는 소라껍데기 안의 집을 그렸습니다.
S3: 저는 바퀴달린 집을 그렸습니다.
※판서계획
6. 우리집이 좋아요.
학습 목표 : 내가 살고 싶은 집을 그린
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집을 그린다.
S: 네.
※판서계획
<학습단원> 6. 우리 집이 좋아요
<학습목표> 내가 살고 싶은 집을
구상하고 그릴 수 있다.
활동1. 다른 사람이 그린‘살고 싶은 집’그림 살펴보기
활동2. 내가 살고 싶은 집 구상하기
활동3. 내가 살고
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내가 살고 싶은 집 완성하기
활동2. 내가 살고 싶은 집 소개하기
활동3. 모둠마을 만들기
< 소개 형식 >
자신이 생각해 낸 집의 이름 → 자신 방의 위치 →자신이 생각해 낸 집의 특징(아이디어)
보조 판서
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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슬기로운생활
6. 우리 집이 좋아요
서울신가초등학교
2학년 5반
이름( )
선생님은 재미있는 슬기로운 생활 수업을 준비하고 있습니다.
여러분의 솔직한 답변은 수업을 준비하는데 많은 도움이 될 것입니다.
편안하고 솔직한 마음으로 답해 주
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생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
채영신(1998). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 지각에 관한 연구,
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2번 문제
3번 문제
4번 문제
5번 문제
6번 문제
7번 문제
8번 문제
9번 문제 1부. 대단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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2. 연구 문제……………………………………………………p.4
Ⅱ. 유치원과 초등학교 교육의 연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점 ………
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2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
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초등학교 영어교사(신입)
1. 성장과정 및 가정환경
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 교육관
5. 지원동기 및 포부
II. 중학교·고등학교 영어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 지도계획
4. 입사 후 포부
III. 면접기
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좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가 판소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고형진)
4. 듣기･말하기･읽기ʍ
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5쪽 이내로 분량이 제한되며, 목록에 기재하지 않았거나 초과한 분량은 제출서류로 인정되지 않습니다. 1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 서울대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술하여 주십시오.
2. 고등학교 재학 기간 또는
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2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 연세대학교 공학계열 학업계획서 BEST 예문 5가지
1. 연세대학교 기계공학부 학업계
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23. 내면을 가꾸듯 실내를 가꿀 터
인테리어 디자이너 지망(전문대졸 · 여자)
24. 작은 일처리 OK면 만사 OK
호텔관리직 지망(전문대졸 · 여자)
25. 감동의 전달자 - 광고디자이너
광고디자이너 지망(전문대졸 · 여자)
26. 뒤늦게
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