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학년·학급경영, 서울 : 형설출판사
ⅵ. 정태범 외(1995), 학교·학급경영론, 한국교육행정학회, 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 개념
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동
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2. 재량활동과 특별활동
3. 방과 후의 계발활동과 특별활동
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의 실태
1. 영역별 지도시간의 이행
2. 이행되지 않는 영역
3. 영역별 지도에서 어려움의 원인
4. 계발활동 운영방법
5. 자치활동 운영방법
6. 자
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2시간 전을 -2시간이라고 할 때, 4시간 후는 ( )이다.
2. 다음을 구하여라.
⑴ |0|
⑵ |+7|
⑶ +9의 절댓값
⑷ -7의 절댓값 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 지도목표
3. 단원의 구성
4. 주요개념 및 용어
5. 단원의 계
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3 : 과제 학습지 및 모둠 학습지
나는야 기자! 나는야 아나운서!
초등학교 5학년 반 이름:( )
1. 자신이 겪었던 일 중에 친구들에게 알려주고 싶은 재미있었던 일을 적어봅시다.
누가
언제
어디서
무엇을
어떻게
왜
2. 1번에 적은 내용을, 자신이
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3만큼 큰 수는 +3 ,0보다 5만큼 작은수는 -5로 나타낸다.또 0보다
{ 5} over {4 }
만큼큰수는 +
{ 5} over {4 }
, 0보다 7.2만 큼 작은수는 -7.2로 나타냅니다.
-이렇게 우리는 0보다 큰 수를 양수라 하고, 0보다 작은수를 음수라고 약속하겠습니다.
알겠죠?
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⇒ 동민이 육체적인 ( 열등감 )으로 인해 겪게 된 모든 갈등이 ( 완전 )히 해소된다. )
2. S＃29에서 동민이 느끼는 감정은 어떠할까요? ⇒ ( 행복함 ) 중학교 1학년 1학기 국어 - 학습지도안
대단원 : 5. 삶과 갈등
소단원 : (2)육체미소동
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2 어려운 점이 있다면 무엇인가요?
( ) Ⅰ. 수업에 들어가며
Ⅱ. 단원의 안내
1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 학습의 계열
5 단원의 전개 계획
6 단원의 평가계획
7 지도상의 유의점
8 본시 적용 교수학습 모형
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도덕적 분위기의 구성요소
Ⅳ. 사회 도덕적 분위기와 어린이의 사회 도덕적 발달에 관한 연구
Ⅴ. 숨은 교육 과정으로서의 사회 도덕적 분위기
Ⅵ. 도덕적 교실에 대한 조원들 간의 토의 I. 서론
II. 세 교실 장면과 세 교실의 사회․도
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3. 팀의 주체성
4. 넓게 이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상호작용 능력 신장
3. 정보 및 과학기술 소양 증진
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2) 권위, 증거 그리고 과학적 접근에의 지나친 가치 부여
3) 역사적 관점에 관한 지나친 강조
4) 빈칸 채우기, 그림에 색칠 바르게 하기
5) 혼자서 하는 공부
6) 자아 상실
7) 학교 체재
8) 잘못을 저지르는 것은 죄악이고, 아이들은 믿을 것이
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