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도덕법칙이 아닐까.
3. 교과서 사례 및 지도방안
1) 교과서 사례
도덕 4학년 2학기 2. 우리 모두를 위하여 - 공원은 우리 모두의 것
다음 글을 읽고, 나의 느낌을 이야기해 봅시다.
어느 날, 공원 잔디밭에서 사람들이 사진을 찍고 있었습니다.
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4단원 질서는 편해요 등 저학년에서는 우리가 기본적으로 옳다고 믿는 규칙들 혹은 도덕 법칙들에 대해 가르쳐야 한다. 고학년 도덕 교과서로 가면서도 우리가 지켜야 할 규칙과 도덕 법칙들에 대해 가르쳐야 함은 자명하다.
초등학교에서의
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4가지 상황이 제시되어 있다.
☞ 분석
대화문이 지나치게 형식적이고 현실과 동떨어져 있다는 생각을 했다. 아이들이 직접 대화문을 만들어보는 기회가 있었으면 좋겠다.
(선택활동2) → “우애” 덕목 관련
③ 선택활동3
☞ 내용
가위바위보
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학기술부(2010), 초등학교 교사용 지도서 수학 4학년 2학기, 서울 : (주)두산동아
이의원 외(2007), 초등수학교육, 서울 : 동명사
박성택(2007), 수학학습심리와 교수학습전략, 서울 : 경문사
부산광역시남부교육청(2006), 수업! 시작에서 맺음까지
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2.
3.
4.
5.
월 일 이름 : (인)
※참고문헌
교육과학기술부, 4학년 2학기 도덕 교과서, 2007 개정
교육과학기술부, 4학년 도덕 지도서, 2007 개정
네이버 블로그, http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안
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도덕교육)의 일반목표
1. 일반 목표
2. 4학년 목표
Ⅲ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 영역목표
1. 개인 생활
2. 가정? 이웃? 학교 생활
3. 사회 생활
4. 국가?민족 생활
Ⅳ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 지도내용
1. 4학년 1학기
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2학기)
8. 목운중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도 2학기)
9. 자신이 가진 특기나 기능
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시(음악창작수업)
10-1. 프로그램명
10-2. 수업의 운영방식
10-3. 학습 목표
10-4. 프로그램 차시
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박찬석, 『초등교사를 위한 도덕교육원론』, 인간사랑, 2008
로버트 애링턴, 『서양 윤리학사』, 서광사, 2003
캐롤 길리건, 『다른 목소리로 (심리 이론과 여성의 발달)』, 동녘, 1997
한국교육과정평가원, 『도덕 4-2』, 2001, 교육과학기술부
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228;학습 과정안 >
1. 단원명 : 3-1-2. 기구는 내 친구
2. 단원 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원 목표
5. 본 차시 학습 목표 분석
6. 학생 실태 분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원지도 계획
10. 학습모형에 따른 지도안
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- ( 사례2 ) 때밀기
(2) 관계윤리와 상호의존성
- ( 사례3 ) 낯선 할머니와 때밀기
-관계윤리
-상호의존성
(3) 나딩스 관점에 대한 나의 보충 = 표현하기
결론
(1) 피배려자는 또 다른 새로운 배려자
(2) 초등교육에의 적용
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