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역사를 배울 수 있었다.
요즘 중국에서는 고구려의 역사를 자신들의 역사라고 왜곡하고 있다. 이러한 시기에 여러 작품들을 통해 조상들의 얼을 이어받고, 우리의 역사와 문화를 소중히 여길 수 있는 계기가 되었으면 한다. 또한 우리민족의
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초상화는 그림의 주제로 그려졌다. 그리고 우리나라의 인물화는 초상화나 풍속화로 많이 그려졌다. 이렇듯 인물화의 역사는 우리의 생활과 아주 밀접한 역사를 가지고 있다. 7차 교육 과정에서는 교과 재량활동을 권장하고 있는 실정이며 한
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역사 ②』
pp.16~17
이름
학습목표
1. 조선 정부의 개화 정책 추진의 내용을 말할 수 있다.
2. 조선 정부의 개화 정책에 대한 반발을 설명할 수 있다.
3. 글쓰기 활동을 통해 개화파와 위정척사파의 입장을 정리할 수 있다.
☞ 위정척사파와 개화파
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역사적인 곳이기 때문이다. 윤봉길 의사를 기리는 윤봉길의사 생애사적전시관이 있다. 전시관 안에는 윤봉길 의사의 초상화와 그의 생애에 걸친 자료, 그가 사용한 교재와 친필 편지, 당시의 신문기사 등이 전시되어 있다. 특히 그가 폭탄 투
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역사』 W. H. 젠슨, 김윤수 역, 삼성출판사(1992).
『르네상스 미술과 후원자』이은기, 시공사(2002).
『서양미술 100장면』최승규, 한명, (2001).
http://blog.naver.com/adamas9/100020943014
http://www.iartedu.com/history/west/h1-12.htm Ⅰ. 르네상스 미술(Renesanse Art
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역사문화연구소.
강현숙, 2001, 「古墳을 통해 본 4ㆍ5세기대 高句麗의 集權體制」『한국고대사연구』24, 한국고대사학회.
강현숙, 2002, 『고구려고분연구』, 서울대학교대학원 박사학위논문.
고고학연구소, 1975, 『고구려문화』, 사회과학출판
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있다. 주요 볼거리는 여왕 알현실 및 기사의 방과 회의실, 국회의사당, 지하 압살론 시대의 유적, 연극사박물관 등이다. 1. 코펜하겐의 위치
2. 역사.
3. 도시 특성
4. 코펜하겐의 도시계획 -<손가락 계획>
5. 도시 조직- 광장및 건물
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역사에 대한 제 깊은 이해는 예술 작품의 사회적, 문화적 맥락을 분석하고 이해하는 데 도움이 되었습니다. 또한, 제가 참여한 다양한 워크숍과 전시회는 저에게 현대 예술의 트렌드를 이해하고, 새로운 기법과 스타일을 실험할 기회를 제공
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