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언어 접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과. 유아교육연구.
김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구.
석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐
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언어교육이 배제됨으로서 아이들은 자신의 욕구에 의한 자율적 언어교육을 받을 수 있다는 장점이 있다 할 것이다.
총체적 언어접근법은 아이들을 중심으로 수업 내용을 구성한다. 그렇기 때문에 교사는 아이들의 필요나 배움에 대한 욕구
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언어의 본래적 기능인 의미 전달과 의사소통이 약화될 수 있다는 점은 분명한 한계로 작용한다.
총체적 언어교육접근법은 이러한 한계를 보완하며 학습자가 언어를 실생활과 연결하여 이해하게 만든다는 점에서 큰 장점을 지닌다. 특히 실제
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법의 개념
2) 총체적 언어접근법의 관점
3) 총체적 언어접근법의 학습원리
4) 총체적 언어접근법의 전략
5) 총체적 언어접근법의 환경구성
6) 총체적 언어접근법에서 교사역할
2. 총체적 언어접근법의 장단점
1)총체적 언어접근법의 장점
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법적 실수를 지나치게 바로 잡는데 연연하지 말고 의미 전달에 보다 중점을 두어야 한다. 혼자 쓰기 활동으로는 신문 광고 만들기, 자서전 꾸미기, 이야기 지어 책으로 묶기, 동시 등이 있다.
8. 참고자료
석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이
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