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- 6개 단계를 거치고 나면 교사는 최종 성적결과를 얻게 된다. 얻은 결과를 다른 목적에 이용하기 전에 그것이 얼마나 적절한지에 대한 최종적인 검토가 필요하다.
(p303참조) 1. 총합평가
가. 총합평가의 특징
나. 총합평가 검사의 제작
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된다. 얻은 결과를 다른 목적에 이용하기 전에 그것이 얼마나 적절한지에 대한 최종적인 검토가 필요하다. 1. 총합평가
가. 총합평가의 특징
(1) 목적
(2) 시기
(3) 일반성의 수준
(4) 문항 선정
(5) 채점기준
나. 총합평가 검사의 제작
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평가의 기능
2)일반적인 수업의 흐름
3)수업의 전반적인 흐름 속에서 평가
2. 진단평가
1)목적과 특징
2)진단평가의 기능
3. 형성평가
1)목적과 특징
2)형성평가의 기능
4. 총합평가
1)목적과 특징
2)총합평가의 기능
※
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제작이 쉽다.
- 학습자의 학습태도를 개선해 준다.
단점 - 채점의 비객관성과 비신뢰성이다.
- 문항의 표본수가 제한된다.
- 채점에 시간과 노력이 많이 든다.
제2절 평가도구의
* 타당도
1) 타당도의 개념
타당도란 한 개의 검사 혹은 평가도구
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제작이 쉽다.
- 학습자의 학습태도를 개선해 준다.
단점 - 채점의 비객관성과 비신뢰성이다.
- 문항의 표본수가 제한된다.
- 채점에 시간과 노력이 많이 든다.
제2절 평가도구의
* 타당도
1) 타당도의 개념
타당도란 한 개의 검사 혹은 평가도구
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