|
하는 것이 원칙이다.
총합평가의 채점에서 특히 유념해야 할 것이 ‘객관적 채점’이다. 진단평가나 형성평가에 서는 채점이 잘못되었다고 하더라도 다시 수정, 교정할 기회가 있지만 총합평가에서는 일련의 학습과제가 종료된 다음의 학기
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2007.12.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
대치하는 추정치로서 사용될 수 있을 것이다.
참고문헌
이칭찬·황선경 공저, 교육과정과 교육평가, 동문사 1. 총합평가(summative evaluation)
1) 총합평가의 특징
2) 총합평가의 기능
(1) 성적의 사정
(2) 기능 및 능력인정
참고문헌
|
- 페이지 2페이지
- 가격 700원
- 등록일 2008.10.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평가, 문음사, 1998
변창진·최진승, 교육평가, 학지사, 1997
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육평가의 개념
Ⅲ. 교육평가의 유형
1. 진단평가(diagnostic evaluation)
2. 형성평가(formative evaluation)
3. 총합평가(
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.03.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
따라서 총점이나 점수로 보고
용도
·항존성 학습곤란의 교정
·지속적 피드백을 통한 학습 개선
·승급, 이수, 티칭평가
표 진단평가·형성평가·총합평가 유형의 특집
참고문헌
이칭찬·황선경 공저, 교육과정과 교육평가, 동문사
|
- 페이지 2페이지
- 가격 700원
- 등록일 2008.10.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
다.
총합평가의 채점에서 특히 유념해야 할 것이 ‘객관적 채점’이다. 진단평가나 형성평가에 서는 채점이 잘못되었다고 하더라도 다시 수정, 교정할 기회가 있지만 총합평가에서는 일련의 학습과제가 종료된 다음의 학기말 혹은 학년말에
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.02.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|