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부처님이 열반에 든 해를 기준으로 했다는 사실에 생소하기도 했지만, 불교의 ‘윤회’ 사상에 비추어 생각해보니 어느 정도 이해할 수 있었다. 이 밖에도 십이 연기설과 사성제팔정도에 대한 내용을 각각 다섯 번째와 여섯 번째 교리시간에
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中道)를 실천하는 방식이다. 언어에 대한 경계를 경계로 그칠 것이지 언어를 버려서는 안된다. 그것은 마치 목욕물 버릴 때 아이까지도 같이 버리는 것과 같다. 그렇다면 선사들의 경계, 혹여 제자들에게 책을 읽지 못하게 했던 성철 스님의
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제 1부
대중음악의 현실과 교사의 역할
강인중(라이트하우스 음반사 대표)
제 2부
인터넷 유해정보에 물든 아이들
발제 1 인터넷의 거짓정보
정연실(미양초등학교 교사)
발제 2 야오이, 팬픽
김성천(과천중앙고등학교 교사)
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것을 드러내기 위한 잘못된 것의 파괴」 박해당 Ⅰ. 서론 (문제제기)
Ⅱ. 본론
1. 기독교에서 바라본 죽음
(1) 육체와 영혼의 단일체인 인간
(2) 죽음의 출현 (왜 죽음이 등장했나)
(3) 죽음의 해결; 부활을 중심으로
2. 불교에서 바
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제 2 부 현장에서 가르치고 배우며
다섯 번째 편지 : 초임교사들에게
여섯 번째 편지 : 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계에 대하여
일곱 번째 편지 : 학습자들과 함께 대화하기
-학습자들에게 이야기하는 것에서 그들과 더불
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