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진리, 앎
2. 무(無) 혹은 공(空) - 실재와 관련하여
(1) 공즉시색(空卽是色) 색즉시공(色卽是空), 그리고 공(空)
(2) 언어와 침묵
3. 화두
(1) 전복의 기술
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언어가 발붙일 수 없으며 일체의 개념적 사고를 초월한 세계를 증득하도록 하려는 데 있기 때문이다. 화두란 결국 그야말로 말도 안되는‘언어’이며 말을 끝장내기 위한 말이다.
지눌은 한국 불교사에 있어서 간화선의 전통을 세우는 데 결
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화두선의 근거와 구체적인 실천 방법을 오히려 초기불교의 지관 내용과 관련 시켜서 구할 수 있다는 것이다. 그것은 無念無想 그리고 無心을 강조하면서, 한 마음도 일으키지 않고 화두을 觀 또는 看하는 것이라 할 때, 화두선의 근거는 Vipassa
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화두처럼 언어를 선체험을 가져오는 직접적 방편으로 활용하는 경우의 둘이 있다고 할 수 있다.
선에 관한 학문적 논의 즉 선학(선학)을 함에도 이러한 점들이 충분히 고려되어야 할 것이다. 선의 본질이 체험이고 선의 언어가 체험으로 이끄
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언어 사고력 향상 교육 프로그램의 연구 개발. 교육개발원 연구보고서 1집, 포항공대 교양학부, 1972
◎나성실, 대학교양과정에 있어서 도서관교육의 필요성에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1982
◎설훈, 국립대학 재정운영
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