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부분이 빠진 듯하다. 다시 말해, 교사는 학생들에게 여러 가지의 길을 제공해 주는 사람이며, 그 제공해 준 길 안에서 옳은 길로 갈 수 있는 눈을 길러주는 사람이라고 생각한다.
참고문헌 『지각심리학』최정훈. 을유문화사. 1972.
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최정훈외,『인간행동의 이해』, 법문사, 1998
5. 이용남 외 7인 공저,『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
6. 장휘숙 저,『인간발달』, 박영사, 2001
7. 임규혁,『학교학습 효과를 위한 교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
8. 여광응, 조인수, 문태형
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최정훈 외2인, 전게논문.
정부가 추진 중인 대규모 해상 풍력단지들이 원활하게 진행되기 위해서는 모두의 노력이 필요하다. 특히 육상풍력발전에 비교하여 아직은 걸음마 단계인 해상풍력발전 중심의 연구가 필요하다. 해상풍력발전 연구
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최정훈, 자아 실현을 위한 교육. 교육연구, 1999
최정훈, 지각 심리학, 을유문화사, 1974 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아개념(자기개념)의 정의
Ⅲ. 자아개념(자기개념)의 의의
Ⅳ. 자아개념(자기개념)의 영향 요인
Ⅴ. 자아개념확립(자기개념확립)
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최정훈. (2019). 교육심리학 개론. 학지사.
김영신. (2021). 수학교육의 이해. 교육과학사.
박지현. (2020). 구성주의 학습이론과 교육적 적용. 나남출판. 1. 서론
2. 피아제의 인지적 구성주의
3. 브루너의 표상이론
4. 수학교육에서의 시사점과
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