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① 전기문의 가치 알기 Ⅰ.학습과제분석
1.학습과제분석의 개념-가네(Gagne)
2.학습과제분석의 필요성
3.학습과제분석의 예
Ⅱ출발점행동의 진단과 보충과정
1.출발점행동의 개념
2.출발점행동진단의 필요성
3.진단평가와 보충과정
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4.출발점 행동의 진단과 보충 과정
가. 필요성 : 학생들의 사전학습의 정도를 판단하기 위하여 필요하다.
나. 보충과정의 대상 : 사전검사에서 80% 미만의 성취율을 보인 학생 (결손아)
다. 보충과정의 목표 : 학습 후 개인차를 50%까지 감소
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)
I. 글레이저의 수업과정모형
1. 수업목표
2. 출발점 행동
3. 수업절차
4. 성취도 평가
II. 캐롤의 학교학습모형
III. 블룸의 완전학습모형
수업 전 단계
수업 활동
수업 후 단계
IV. 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형
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과정 : 단계별로 한 단계는 다음 단계의 활동을 계속적으로
결정하고 수정하는 흐름으로 구성된다.
②개인차의 고려 : 출발점행동의 진단과 보충지도, 심화학습 등의 과정을 통하여
계속적으로 개인차를 반영하고 있다.
③Feedback : 수업목표
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지배원리
3. 절대기준평가의 장단점
II. 평가내용에 따른 유형
1. 능력평가
2. 인성평가
III. 수업단계에 따른 유형
가) 진단평가
1. 개념
2. 기능
3. 형태
나) 형성평가
1. 개념
2. 기능
다) 총괄평가
1. 개념
2. 기능
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