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군사사상과 주적관 확립에 기준점이 된다는 점을 알았으면 하는 바램이다.
내가 생각하는 군인과 충효예는 참으로 중요한 관계라고 본다. 나라를 생각하는 마음은 곧 부모를 생학하는 마음과 연결된다고 볼수 있기 때문이다. 내가 학군단에
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예사상 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
3. 전통예절교육과 소학교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1) 전통예절교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
2) 소학교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
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군사정권의 교육 정책
1) 반공, 국민경제성장, 근대화에 기여하는 교육 정책의 실시.
2) 국가주의와 군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육: 국사교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1.
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충효예교육출판사
안희웅(1995), 충 이야기, 예림당
전정태(2000), 충, 효윤리문화의 소고, 한국문화학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 충(忠) 교훈자료 사례1(충성하는 어린이)
Ⅲ. 충(忠) 교훈자료 사례2(김만중의 이야기)
Ⅳ. 충(忠) 교훈자료 사례3(충
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충효사상이 강조되었다. 이는 모두 군사정권에 복종하는 관념체계를 이끌어내기 위함이었고 정부의 사회통제에 중요한 몫을 담당하였다.
박정희 시대는 이미 평가의 대상이 되어버렸다. 왜 평가하는지와 어떻게 평가할 것인지에 대한 진지
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