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취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응방안은 무엇인지 기술해 보았다. 청소년의 우울은 하루에도 여러 번, 기분 변화의 폭이 크며, 일상생활 전반에 걸쳐서 표현되는데 짜증을 쉽게 내며, 무기력감
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취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사에서의 대응방안은 무엇인지 살펴보았다. 사회화라는 것은 관심 있는 것을 함께 하는 데서 나온다. 그러기 위해서는 청소년이 모두 마스크를 떨쳐 버리고 교실에서 서로
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어려움과 비대면 상담 장벽에 관한 탐색적 연구. 교사교육연구, 60(1), 51-66. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나로 겪게 될 학생들의 취약점
2. 코로나 19와 학교 사회복지
3. 코로나 19 이후 사회복지사 대응방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 공동체, 2013
곽창복, “체험활동을 통한 봉사학습의 활성화 방안”, 광주교육대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나(COVID-19)로 겪게 될 학생들의 가장 큰 문제
2. 학교사회복지사에서의 대응방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(2014). 청소년 우울의 영향요인 연구.
- 김혜경, 유나현 (2020). 청소년의 정서적 외상이 학교생활 적응에 미치는 영향 1.서론
코로나19로 인한 문제
2.본론
코로나 스트레스
코로나 우울
학교 복지사의 대응 방안 3가지
3.결론
마무리
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