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가정 결손율, 부모의 사회경제적 지위 낮음, 가정에서의 문화적 체험 기회 부족, 부모들의 학교에 대한 지원과 참여 정도도 낮으며, 지역사회의 교육ㆍ문화 시설도 빈약함
- 이주 노동자 자녀: 체계적인 한국사회 적응 훈련 전무, 다문화 가정
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다문화가정의 부모와 그 자녀의 학교교육이 자리 잡고 있음을 기억해야 할 것이다.
※참고문헌
http://movie.naver.com/movie/bi/mi/basic.nhn?code=50511
http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/loveasia/
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=C1000008189
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_ind
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가정이 확실히 자리 잡고 문제없이 사회의 구성원이 되기 위해서는 더 많은 노력이 필요하다. 무엇보다 교육적인 측면에 대한 지원이 확충되어 다문화가정 자녀가 사회에 완전히 적응하고 어울릴 수 있어야 한다. 다문화 가정 자녀가 두 부모
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다문화가정 아동들이 경제적 어려움과 부모님의 맞벌이로 인해, (용돈적음과 보호자의 부재) 문화활동이 적을 것이다.
3) 현재 다문화가정의 아동들과 일반가정의 아동들은 하고 싶어하는 활동과는 관계없이 교육에 치중되는 모습을 보이고
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가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등
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가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등
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또래 어린이들이 다문화가정이 자연스러운 것이고 부모가 인종이 다를 수 있고 자녀가 혼혈인인 것도 얼마든지 우리가 받아들일 수 있는 가족의 모습이라고 교육을 받는 것이 중요하다. 이것은 혼자만의 노력으로 이루어지지 않고 모두가 같
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가정에 대한 가정방문서비스(월 2회)를 제공한다.
b. 가사지원, 부모상담 등에 간호사 및 도우미 파견을 실시한다.
c. 복지관에서 한글교육, 한국음식 강좌 등을 교육 받는다.
d. 다문화가족지원센터, 자조집단을 통해 결혼이민자 간의 상호 공
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다문화 가정의 경제적 문제를 해결하기 자립할 수 있는 여건 조성과 자녀들의 교육문제를 해결 할 수 있도록 정부와 지방자치단체의 적극적인 대책이 요구 된다 각종 문제점 해결을 위해 우리 구민 모두가 나서야 하며 다문화가정은 남의 나
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교육에 그치지 않고자 후견인 제도도 만들어 진행할 계획이다. 어느 정도 연륜이 있는 부부를 모집해서 일정 교육을 거쳐 예비부부나 도움이 필요한 가족과 결연을 맺어주는 것이다. 인생의 멘토로 지속적인 관계를 유지하며 건강한 가정과
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