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및 그것을 넣어두는 선반, 흙판 등이 배치되고 고의로 그것을 부수지 않는다는 일정한 규칙의 범위 내에서 치료사가 아동의 상대가 되어 자유롭게 놀게 한다. (1) 이론적 배경(인지행동치료)
(2) 독서프로그램
(3) 놀이치료 프로그램
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놀이치료학회(APT)의 초대회장인 찰스 쉐퍼의 영향을 받아 현재 한국, 미국, 영국, 캐나다, 일본, 홍콩, 쿠웨이트 등에서 전문 놀이치료사들이 활동하고 있다. 우리나라에서는 딥스의 번안자 주정일 교수가 숙명여대에 ‘아동복지학과’를 개
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놀이 같은 교육프로그램에 덧붙혀 할머니 할아버지 자원봉사자들을 적극적으로 활용하고 지역사회와 생태유아교육기관의 상호협력을 통해 실내외 여견이 되지 않는 유아교육기관들에게 텃밭을 공동관리 한다거나 일반 유아교육기관 아동
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놀이치료사가 놀이의 치료적 힘을 사용하여 내담자의 사회, 심리적 어려움의 예방과 해소, 그리고 적정한 성장과 발달을 도와주는 것이다. 시간이 흐르면서 나타나는 주제와 경향을 관찰함으로서, 치료사는 아동의 놀이를 사정하고 진단하는
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아동에게 감기 예방에 대해 교육을 시키고 아동의 흥미를 위해 감기에 관한 노래를 가르쳐주었다. ♓ 케이스 보고서 ♓
♓ 응급체계 ♓
♓ 안전체계 ♓
♓ 한국형 덴버Ⅱ ♓
♓ 어린이집 교육내용 ♓
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놀이 공간을 구분해두면 교통규칙도 익힐 수 있고 아이들이 마당놀이에서의 혼잡함을 막을 수 있다. 놀이시설물은 되도록 나무 등 친환경적 소재를 사용한다.
참고문헌
유효순, 아동발달, 학지사, 1992 1. 유아교육기관(어린이집)의 특징
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치료사는 치료실에 있는 게임을 충분히 숙지하여 아동과 언제든지 놀이가 가능하도록 하여야 한다. 1. 게임의 정의?
2. 게임과 일반적 놀이의 차이점
3. 게임놀이 배경
4. 게임놀이치료 방법
5. 게임놀이치료 종류
6. 게임놀이치료
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아동의 위기상황이나 문제가 무엇인지 알 수 있음.
3) 종결과정
- 종결은 치료사와 아동이 몇 번의 회기를 더 가진 후 치료가 끝날 것임을 논의하면서 점진적으로 준비함.
- 종결이 가까워지면서 치료 횟수를 서서히 줄이는 방법도 사용할 수
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놀이의 다양한 활동은 아동의 행동 뿐 아니라 정서적인 상태에 맞추어 계획하고 제공한다. 치료놀이 치료사는 성공적인 치료접근을 위해 아동의 정서 상태와 욕구를 민감하게 인식할 수 있고 이에 치료적 놀이 활동으로 반응할 수 있어야 한
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놀이, 물감으로 야채찍기, 밀가루 반죽놀이, 핑거페인팅, 신체판화, 신문지찢기
(2) 전조작기
2∼7세 아동으로 표상이나 상징이 발달하게 된다. 좀더 다양한 재료를 사용하게 되며, 모방을 위해 미술치료사가 모델링을 유도하면서 미술재료를
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