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자료 중에서 필요한 자료를 쉽고 빠르게 검색하고, 편집할 수 있는 데이터베이스 관리 프로그램이 개발되어야 한다.
참고문헌
1. 교육부(1998), 특수학교 교육과정
2. 교육부(1999), 특수교육연차보고서
3. 국립특수교육원(2000), 장애학생의 학교
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놀이환경 구성과 지도의 실제. 한국보육지원센터.
이소영. (2020). 영유아 놀이 활동 개발 및 지도 방법 연구. 한국보육교육학회지
박지현. (2019). 영유아 놀이 지도와 참여에 관한 연구. 한국유아교육학회지
최은주. (2021). 영유아 놀이 평가와 피
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특수교육.
양윤정 (2016). 발달지체유아의 치료지원 이용실태 및 치료지원에 대한 요구조사. 제주특별자치도를 중심으로. 공주대학 대학원 석사학위 논문.
이병인 (2012). 특수교육과 관련된 가족지원 및 상담지원에 대한 요구 분석연구. 지적장
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특수아 통합교육
2) 최근 특수아 통합교육
3) 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의
(1) 특수교육 관련서비스 제공
(2) 특수교육대상자에 대한 의무교육 확대
(3) 특수교육지원센터 설치 및 운영 법적
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놀이환경을 조성해주기 위해 점검해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 안전교육
2) 유아교육기관의 시설 및 설비에 대한 설치 주의
3) 놀이활동 시 주의 깊게 관찰
4. 본인이 유아교육기관 운영관리하는 원장(대표자)이 되었다고 가정합
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센터 간의 거리나 시간적 제약을 완화하기 위해 온라인 상담과 화상 교육 프로그램을 확대할 필요가 있다. 특수한 상황에 처한 가족을 위한 맞춤형 지원을 위해 전문가들을 활용한 심화 상담 기회를 증대시켜야 한다. 센터의 자원 및 인력을
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상담이 끝난 후에도 자신이 생활하는 공간 속에서 긍정적이고 적응적인 삶을 살아갈 수 있도록 도와주는 것이다. 그러므로 이들의 협력과 자문을 최대한 이끌어내야한다.
Ⅲ. 결론
본문에서 특수아를 상담할 때 어떠한 원칙을 세우고 어떻
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특수교육, 22(2). 한국특수교육협회
정대영(2000). 특수학급 입급 대상 학생의 사정과 배치의 문제와 개선 방안. 특수교육학술대회 자료집: 특수학급 운영의 활성화 방안. 강남대학교 인문과학연구소. 3-21. Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연
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미술치료」, 수잔핀처, 학지사, 1998
- 「직장인을 위한 그림치료」, 장성철, 북하우스
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http://www.art-therapy.info/frame1.htm
수원푸른심리연구소
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http://www.iatec.or.kr
/ 인천미술치료실
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http://www.katc.org
/ 한국미술치료연구센터
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http://www.datec2002.net
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놀이의 이론과 실제, 창지사
최보가(2005), 영유아발달. 정림사
방은영(2016). 영유아놀이지도. 공동체
신은수 외(2012). 놀이와 유아교육. 학지사
육아정책개발센터. 표준보육과정(2008). 보건복지가족부 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달
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