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대학교 출판문화원(교재).
2. 조복희, 도현심, 유가효(2016), 인간발달, 교문사.
3. 정은희(2014), 성인 중기 학습자의 생활경험이 학습참여 동기와 행복감에 미치는 영향 연구, 백석대학교 기독교전문대학원.
4. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학(
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대학교 한국문화산업전문대학원
3. 진환(2009), 영화 속 가족의 해체와 대안적 재구성 과정에서 나타나는 여성의역할 (2000년대 한국영화를 중심으로), 이화여자대학교 대학원
4. 네이버 지식백과, 소원 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
5. 영
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대학교 목회전문대학원 석사학위논문』.
임정숙, 2010, 「Albert Ellis의 합리적 정서행동치료이론에 대한 성경적 상담학적 고찰」,『총신대학교 상담대학원 석사학위논문』.
2. 사이트
경북매일(https://www.kbmaeil.com/news).
병원신문(https://www.khanews.co
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대학교 박사학위논문, 2010.
김상돈, 공공임대주택 유형별 거주만족도 비교분석에 관한 연구, 한양대학교 박사학위논문, 2009.
강현주, 도시형 실버타운의 현황과 사례분석을 통한 발전방향에 관한 연구, 동서대학교 디자인&IT 전문대학원 석사
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대학교 출판부, 1998.
기영언, “교육공동체로서 홈스쿨링의 활성화 방안”, 백석대학교 기독교전문대학원 석사학위논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육개혁론의 등장 배경
2. 사회제도와 교육제도
3. 학교교육의 확대 원인
1)
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유정민(2014). 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미. 석사학위논문. 경인교육대학교 교육전문대학원
임지선(2001). 자아존중감 향상을 위한 인본주의적 / 인지행동적 집단상담효과의 메타분석. 석사학위논문. 전남대학교 대학원
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주는 것에 큰 의미를 가지고 있지만, 한편으로는 또 다른 큰 사건들을 만들었다는 것에서 안타까움이 느껴지는 사건이다.
참고논문
유가람, (2017). 초등 사회과 교과서의 청일전쟁 관련 서술 내용 분석, 서울교육대학교 교육전문대학원
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대학교 교육전문대학원, 석사학위 논문.
이봉주·장희선(2021). 코로나19 발생 이후 아동폭력 잠재유형화와 잠재유형별 결정요인에 관한 연구, 한국아동복지학.
정익중(2020). 코로나19 전후 일상 변화와 아동행복. “코로나19가 바꾼 일상 변화와
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자기만족감을 높이며 살아가는 자세가 중요함을 볼 수 있다.
IV. 참고문헌
배용순 (2001). 직무만족이 종업원의 고객지향성에 미치는 영향에 관한 연구. 경기대학교 서비스경영전문대학원 석사학위논문. I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV.
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대학교 신학전문대학원 논문 1. 프로이드 심리성적 발달단계
1) 구강기(출생~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(6~12세)
5) 생식기(12~성인기)
2. 에릭슨 심리사회 발달단계
1) 신뢰감 대 불신감 - 영아기
2) 자율성 대 수치심 -
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