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적으로 버림받은 사람 전반에 걸친 것이다. 이러한 민감성은 이타적인 행동으로 이어질 수 있다.
아등을 대상으로 하여 감정이입 및 역할 수용과 친사회적 행동과의 관계를 알아본 여러 연구(노희선, 1994; 박유경, 1992; 유승희, 1993)에서는 감정
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적/프로이드/사회학습/인지발 달:콜버그)
12 도덕성, 이타행동 및 공격성의발달
* 도덕성의 발달: 피아제:전도덕성/도덕적 실재론:행위결과/도덕적 상대론, 콜버그:하인츠딜레마:전인습/ 인습/후인습
* 친사회적 행동: 조망수용능력/감정이입
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감정을
이해하는 인지능력이 발달하여 타인의 반응에 민감하게 반응하므로 친사회적 행
동이 발달한다고 보았다.
(2) 친사회적 행동의 발달
친사회적 행동은 유아기에서부터 가능하다. 생후 18개월 된 유아들도 실제로
나누어 갖기, 도움행동
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친사회적 행동의 기초가 된다. 걸음마기에 나타나기 시작하는 감정이입 능력은유아기에 더욱 발달하며 다른 사람의 관점을 이해하게 되고 다른 사람의 고통에 보다 적절한 반응을 하게 된다. 유아의 감정이입은 이타적 행동의 동기가 되므로
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친사회적 행동의 기초가 된다. 걸음마기에 나타나기 시작하는 감정이입 능력은유아기에 더욱 발달하며 다른 사람의 관점을 이해하게 되고 다른 사람의 고통에 보다 적절한 반응을 하게 된다. 유아의 감정이입은 이타적 행동의 동기가 되므로
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