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나의 경쟁력이다.\'
- 이형철(1999), \'글로벌에티켓 글로벌매너\'
- 이형철(1994), \'국제매너&화화법\' Ⅰ. 에티켓과 매너
1. 에티켓
2. 매 너
Ⅱ. 국제인이 되려면
1. 친 절
2. Eye Contact
3. 호 칭
4. 악 수
5. Small talk
Ⅲ. Common Mistakes
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IV.‘짤린 아이’와 ‘때려친 아이’의 사회적 맥락
1.‘짤린 아이’의 사회적 맥락과 의미
1)통제력 부족의 청소년
우진이의 학교 중도 탈락은 자기 통제력의 부족에서 기인하였고, 학교는 절제 있는 생활을 유지시키는 통제수단으로서 기
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친 요소들이 구성소인지 판별하시오. (강의 영상에 있는 다양한 구성소 판별법을 각 문장에 모두 적용하여 판별할 것) (10점)
a. John read a book written in French.
b. Becky wrote John a letter.
c. Sam and Tony played tennis on grass.
1)구성소(constituent, 구성
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친 요소들이 해당 문장에서 구성소인지 판별하시오. (10점)
1)구성소(constituent, 구성성분)
2)구성소의 판별기준
①독립성 ②대체 ③이동 ④등위구조 ⑤생략
3) 각 문장에 구성소 판별기준을 모두 적용해 판별
(a) Tommy bought a red dress with th
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친 요소들이 각 문장에서 구성소인지 판별하시오. (10점)
(a) Eric will write a book in English.
(b) Tonia met a person wearing a red coat.
1)구성소(constituent, 구성성분)
2)구성소의 판별기준
①독립성 ②대체 ③이동 ④등위구조 ⑤생략
3) 각 문장에
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5. 친(親) 산업물류 환경기반 조성
제5장 결론
제1절 연구 요약 및 시사점
제2절 연구 한계점 및 향후 연구방향
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친과의 사상 충돌로 집을 뛰쳐나온 이래 생활고를 겪으면서 뒤틀어진 병화의 성격을 작가가 들려주고 있다.
ⓑ는 병화의 과거가 요약, 설명되는 부분이다. (2)에서는 병화의 사상이나 기분이 더욱 과격하여진 원인과 부친과 단절하고 지내게
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절, 성당 등)에의 참여는 나를 편안하게 해준다.
3
나는 종교적 모임에서 친구를 만나는 것이 즐겁다.
4
허전하거나 외로움을 느낄 때 더욱 종교에 의지한다.
5
나는 하루 일과 중 종교서적(성경, 불경 등)을 읽기도 한다.
6
나의 생활에 있어 기
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친하게 지내던 친구들까지 갑자기 절 다른 사람 대하듯 했고, 그 때의 충격적인 상황은 제게 가장 아픈 기억으로 남아있습니다. 한 달이 지나서야 원래 석차를 회복할 수 있었고, 주변 사람들은 거짓말처럼 다시 제게 잘 대해주었습니다. 한
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친하게 지내던 친구들까지 갑자기 절 다른 사람 대하듯 했고, 그 때의 충격적인 상황은 제게 가장 아픈 기억으로 남아있습니다. 한 달이 지나서야 원래 석차를 회복할 수 있었고, 주변 사람들은 거짓말처럼 다시 제게 잘 대해주었습니다. 한
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