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카니발 이론을 배우면서 ‘인터넷윤리’ 시간에 다루었던 포스트모더니즘과의 관련해서 생각 해 볼 수 있었던 기회를 가질 수 있었던 것 같다. 기존에 알고 있던 영화이론보다는 다소 생소하고 어려웠던 내용이었지만, 이번 과제를 통해 영
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영화는 끝이 나게 된다.
이 영화에서 카니발적 모습은 우선 작은 지방에서 일어난다고 볼 수 있다. 지방주요세력인 이 대감과 그의 비리에 대하여 정약용과 한객주, 그리고 열녀의 활동으로 인해 비리를 캐내고, 노비들의 도움으로 비리에 대
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들과 평민, 귀족 모두가 평등한 사회를 만들 것이라는 의지를 열녀와 한객주의 말에서 관찰 할 수 있는데 이것은 신분 사이에 격차가 존재하였던 조선시대에 향한 카니발적인 의지를 나타내는 것이라고 볼 수 있다. 영화속에서 정약용은 수
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모차르트
1) 모차르트 - 오페라
2) 모차르트 - 협주곡
3. 베토벤
1) 베토벤 - 교향곡
2) 베토벤 - 피아노 소나타
Ⅳ. 고전영화
1. Edwin Porter<대열차 강도The Great Train Robbery>
2. David Wark Griffith(1875-1948)
3. 국가의 탄생The Birth of a Nation
참고문헌
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이론과 실제, 한독교육학회 한독교육학연구 제1권 제1호, 1996
함희주 / 슈타이너의 교육이념에 의한 발도르프 학교의 음악교육, 음악교육연구 17, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너학교(발도르프학교, 대안교육)의 특징
Ⅲ. 슈타이너학교(발도
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