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으로 가는 일환에서 장애이해교육 및 토론은 정말 필요하게 되는데요, 그러기에 국가나 지자체에서 실질적 장애인식개선 및 통합교육, 사회통합의 환경구축 방안을 구체적으로 마련해서 실행했으면 하는데, 특히 발달장애인의 경우에는 발
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성격은 정신 물리적 통일체로서 파악되는 것이므로 신체가 성격의 기초가 된다. 그리고 성격의 체질적인 기초는 거의 유전에 의하여 규정된다고 한다. 또한 신체 및 그 기능은 성격형성에 많은 역할을 한다.
예를 들어 신체가 약소한 자는
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젖어들어 어느 때고 끊어짐이 없도록 하고, 남은 여가에 또한 역사책을 읽어 고금의 사변을 통달하여 식견을 신장시켜야 할 것이다. 이단이나 잡류로 바르지 못한 책 같은 경우는 잠깐 동안이라도 펼쳐 보아서는 안 된다.
권장 도서
각 서적에
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리)과 사회학
학문(學問)의 사전적 의미 즉 가장 기본적인 의미로써 어떤 분야를 체계적으로 배워서 익히는 것이라고 한다. 낱말의 한자가 주는 뜻 또한 배우고 묻는다는 의미이기에 ‘소통’이라는 낱말과 연관성을 가진다고 생각한다.
사
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유, 즉 \'배우는 것\'의 이유를 \'인간의 사명\'이라는 좀 더 숭고한 언어로 표현하고 싶다. 그리고 이러한 \'인간의 사명\'은 \'끊임없이 질문\'함으로써 실현 되어질 것이라 생각한다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
2. 삶과 공부
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이 하는 말이 주변에 미칠 영향을 인지하여 스스로 무슨 뜻인지 모르는 말, 즉 \'의미없는 말\' 을 하지 않도록 주의하고, 스스로 언어의 진정한 주체가 되도록 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
4. 문자와 교육
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가지도록 하는 데에 취지를 두어야 할 것이다. 또한 우리는 동일한 사태를 다양한 도덕적 관점에서 분석하는 능력을 함양하여 존 듀이가 말한 \'도덕적 생각\'을 갖도록 노력해야 한다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
10. 두 가지 도덕과 두
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을 감상할 수 있게 된다. 마찬가지로 교육을 하는 사람으로서 우리는 교육제도의 \'아름다움\', 교육제도에 구현되어 있는 교육의 의미를 찾는 일에 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
11. 제도의 아름다움
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현실 속에 현재 우리가 어느 좌표에 있든지 간에, 우리가 장차 어디로 나아가야 하는지를 확실히 하고 바깥세상에 휩쓸리지 않으며 \'교육적 관계\'를 이루기 위해 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
5. 가르치는 자와 배
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로를 보완해 주는 관계라 할 수 있다. 따라서 교육학에서의 \'자아\'의 개념은 자아심리학과 키에르케고르의 자아이론이 적절하게 적용될 때 그 의미를 더욱 분명히 할 수 있을 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
15. 자아발달의 심리
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