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컴퓨터실, 도서실, 과학실, 시청각실 등) 및 옥외 시설을 지역 사회에 개방하고 교구(풍물, 축구공, 배구공 등)를 대여하여 지역 주민에게 학교를 홍보하며 또한 지역의 학교가 되도록 지역 사회를 향해 열린 학교를 만들 수 있도록 한다.
다섯
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기초.
특성이론(Allport 제외), 학습이론 : 행동의 통합을 덜 강조.
- 이유 : 특수 변인들을 탐색하는데 초점.
- 자기개념 : 자신을 경험하는 방식, 이해하는 방식, 조직화된 측면.
인간중심주의, 구성이론 : 자기개념의 통합적 기능 강조.
사회인
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과학적이고 객관적인 연구결과등을 기초로 법을 재정비해야할것이다. Ⅰ.서론
ⅰ.연구목적, 주제 선정이유
ⅱ.개관
Ⅱ.파견근로제
ⅰ.파견근로제란?
ⅱ.관련 법률(제정배경, 도입경위, 법률의 주요내용)
ⅲ.파견근로의 현황
ⅳ.
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과학기술(비디오, 컴퓨터 소프트웨어, 인터넷 등)을 활용한 매체를 제작, 개발하도록 해야 할 것이다.
그리고 교육기회가 적은 대상 저소득층 남성, 중, 노년기 가족 등에 대한 교육과 집단으로의 가족, 재혼가족, 주말 부부가족, 한부모 가족,
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과학적 관리 등에 기초하고 있다. 그래서 맥도날드화된 조직은 서열 중심적이고, 고용인뿐만 아니라 경영자의 행동가지 규칙에 매이며, 표준화된 작업과 통일된 제품이 대부분의 인력 고용에 창의성을 중시하지 않는다. 그래서 맥도날드화는
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과학기구
·자연물
·초보를 위한 컴퓨터 소프트웨어/하드웨어
㉦ 게임
·도미노(색, 그림)
·간단한 로토 게임(색, 그림)
·빙고(색, 그림, 4세부터)
·소근육 협응을 요구하는 게임(물체를 집거나 균형맞추기)
·게임판(전략을 세우지 않고 유연
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재량 시간을 활용하여 컴퓨터 교육 내용을 다루고, 중학교 선택 과목으로 ‘컴퓨터’를, 고등 학교 선택 과목에 ‘정보 사회와 컴퓨터’를 개설하였다. 제1절 교육과정의 기초개념
제2절 교육과정의 변천사
제3절 교육과정의 구성요소
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컴퓨터와 정보처리’ 부분이 통합되고 강화되었다. 여기서 의문이 드는 것은 ‘컴퓨터’ 과목이 있음에도 불구하고 왜 기술에서 가르쳐야 하는 가이다. ‘컴퓨터’ 과목이 선택이긴 하지만 교과로서 엄연히 존재하고 있다. 그렇기 때문에 내
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과학, 농업 과학, 기업 경영, 해양 과학과의 연계성을 고려하여 체계성 있게 지도하도록 한다.
기술·가정 교과는 대부분 실험·실습 중심으로 지도해야 하므로 배당된 시간으로는 학습 목표에 도달하기에 충분하지 않을 것으로 예상된다. 따
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기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 보통 교과의 이수를 간주
·내용이 유사하거나 관련되는 보통 교과의 과목과 전문 교과의 과목과 전문 교과의 과목은 교체하여 편성·운영
·농생명산업, 공업, 상업정보, 수산·해운, 가사
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