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기초직무능력
○ 언어능력
○ 수리능력
○ 지각능력
○ 추리능력
○ 분류능력
○ 창의력
○ 상황판단력
○ 직무능력
○ 직무종합상식
나. 인성검사
○ 질문지법 : CPI / MMPI
○ 작업검사법
○ 투사기법
다. SSAT 시험 준비
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과학사
이형득(2007) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
RAYMOND J.CORSINI, 김정희 외 공역(2004) 현대심리치료, 학지사
이인정 외(2010) 인간행동과
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과학사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
RAYMOND J.CORSINI(2004) 김정희 외 공역, 현대심리치료, 학지사
이인정 외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
권석만(2017) 성격심
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절정경험
12. 사회적 관심
13. 철학적인 유머
14. 문화와 환경으로부터 독립
15. 목적과 수단의 구분
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
II.
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과학사 / 2003 I. 행동주의 태동의 배경
II. 고전적 조건형성 이론
1. 조건형성의 기본원리
2. 조건형성의 제 양상
III. 조작적 조건형성 이론
1. 스키너의 생애
2. 조작적 조건형성의 원리
1) 강화와 강화물
2) 강화와 벌
(1) 정적
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기초 학습 단계
3. 기본 학습 단계
4. 통합적 학습 단계
5. 발전적 학습 단계
Ⅴ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)와 수행평가
1. 수행평가의 의의
2. 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실
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시험관출신’이냐?
7. 노령화
7.1. 새로운 나이 개념의 등장
7.2. 세대별 정보화 격차 심화
7.3. 노인대학의 증가
7.4. 노후 참살이 문화의 도래
8. 참고문헌 1. 들어가기
2. 가상현실의 등장
3. 줄어드는 노동인구
4. 환경 문제와 인구
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과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS
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절하고 어린이들을 화풀이 대상으로 삼지 마라
3. 체벌은 교사 자신의 마지막 교육 수단으로 사용하라
4. 차별하지 않도록 한다
5. 쉽게 좌절하거나 포기하지 않는다.
6. 위험하다는 이유로 어린이의 물건을 압수하거나 도벽이 생겼다고 아
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절하지 않다고 판단될 때는 즉각 대안을 찾도록 해라
9. 창의적이고 구성적인 질문을 제기해라
10. 창의적인 사고와 상상을 강조해라
Ⅵ. 문제해결을 위한 웹활용
1. 다양한 정보의 검색과 공유
2. 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3. 문제해
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