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수업을 하거나 순회교육을 받고 있는 상황이다. 이러한 상황에서 지체장애아동의 접근 가능한 물리 환경 구축과 적절한 보조공학기기와 관련 서비스 협력과 지체장애아동을 위한 상이한 교육 접근(교육관)이 더욱 강조된다고 본다.
지체장애
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와 그림책, 소형 칠판과 분필
미술자료(물감, 붓, 색종이 접기, 풀), 규칙이 단순한 게임 자료
글자 카드, 비교분류 카드, 순서 짓기 카드
컴퓨터, 자석, 프리즘, 망원경, 간단한 기계류,
악기, 목공 놀잇감, 다양한 물모래 놀잇감,
운동 놀잇감(
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컴퓨터 회계”이경구
4. “전산회계 교육활성화 방안”김정임
5. 국회도서관
6. www.naver.com(네이버) < 목 차 >
[서론]
선정이유
전산회계 시스템의 개념
전산회계 시스템의 주요활동·구성 및 필요성
전산회계의 필요성
전산회계 분류
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보조원 임용
Ⅷ. IT(정보기술)와 IT평가(정보기술평가)
1. 평가상황(Context)
2. 집행 메카니즘(Mechanism)
3. 평가결과(Outcome)
4. 결과활용(Utilization)
Ⅸ. IT(정보기술)와 IT자격제도(정보기술자격제도)
1. 국가자격
2. 민간자격
3. 국제통용자격
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The Advocate Team Process
2. 체제접근(system approach)에 의한 교육과정 개발
Ⅴ. 학교중심교육과정 개발의 전제조건
Ⅵ. 학교중심교육과정 개발의 장단점
Ⅶ. 학교중심교육과정 개발의 한계
Ⅷ. 학교중심교육과정 개발의 과제
참고문헌
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수업을 ICT활용 방법으로 해서는 안 된다. 일반 수업에서 ICT활용 교육 방법이나 매체의 활용은 10분 내외로 활용하는 것이 바람직하다. 특히 자작 교재가 아니라 교수-학습용 사이트를 사용할 시는 반드시 사전에 검색하거나 검증된 사이트를
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특징
2. 한국 거래네트워크의 특징
Ⅳ. 한일자동차산업과 노동자숙련
Ⅴ. 한일자동차산업과 기업간연계
1. 강한 연계와 약한 연계
1) 약한 연계의 이득
2) 강한 연계의 이득
2. 연계의 형태와 기술혁신 : 상황이론
참고문헌
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관련 웹 사이트
에듀넷 http://www.edunet4u.net/main/index.html
쥬니어네이버 http://jr.naver.com/ 1.단원명
2.수업자의도
3.단원의개관
4.단원목표
5.전개계획
6.학생실태
7.단원평가의 관점
8.지도상의 유의점
9.본시 교수학습 과정안
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보조
2. 이동장애의 극복
3. 의료재활
4. 사회재활
5. 심리재활
6. 직업재활
7. 교육재활
Ⅴ. 특수교육 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
Ⅵ. 특수교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
Ⅶ. 결론
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수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 제 14권 제2호
정인성(1997), 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 원격교육 심포지움 발표집
한정선(1999), 효
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