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학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어습득기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
1) 신체적 주의 집중 훈련
2) 시각적 주의 집중
3) 방해 행동
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보조공학(Assistive Technology)
2. 보조공학
(1) 삶의 질 향상에 대한 욕구 증가
(2) 보조공학의 개념
(3) 국내 보조공학의 현실과 여건
(4) 세계의 최첨단 보조공학 기술
(5) 첨단 하드웨어 기술
(6) 감성공학
3. 재활공학과 보조공학에 대한 전
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학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992), 구성주의 수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의 관점과 의사소통적 접근
1. 언어와 개념 형성 학습
2. 언어
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학습의 기회를 제공해 줄 수 있어야 한다. 교사는 학생들로 하여금 컴퓨터 범죄에 관련된 기사를 스크랩하고 문제점을 분석하는 활동, 인터넷상의 청소년 유해 정보를 감시하는 활동, 역할놀이를 통하여 유형별로 네티켓을 실연해 보는 활동,
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학습
1. 가치 명료화 학습 절차
1) 문제 파악 단계
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
2. 가치 명료화 학습 유의점
Ⅴ. 사회과(교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과(교육) 역할놀이학습
1. 역할 놀이 수업 모형
1) 역할 놀
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Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육)의 모형
1. 문제해결학습
1) 성격
2) 학습과정
3) 문제해결학습 지도상의 유의점
2. 탐구학습
1) 성격
2) 사회 탐구 수업모형 비교
3) 탐구학습의 전제조건
3. 의사 결정학습
1) 개념
2) 수업단계
참고문헌
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놀이
투호
쥐불놀이
테니스
탁구
수영
줄넘기
사이클
축구
서예
꽃꽃이
악기 연주
노래 부르기
컴퓨터게임
등산
여행
낚시
드라이브
봉사활동
모임활동
배드민턴
스키
배드민턴
널뛰기
쇼핑
멱감기
달맞이 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습
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학습에 많은 도움이 된다. 체육, 국어, 미술, 음악 등 많은 교과들을 통해 규칙성을 배워나갈 수 있다.
스탬핑(찍어내기) : 여러 가지 무늬와 형태가 있는 물체에 물감을 묻혀 화지에 찍어서 효과를 나타내는 방법으로 의도적이거나 우연히 나
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학습하되 다른 수준으로 학습하는 것.
예; 다른 친구들이 직육면체의 넓이를 구하고 있을 때 정신지체 학생은 한자리수의 덧셈을 학습함
C. 중복교육과정:같은 학습활동을 하되 학생들은 서로 다른 교과의 교육목표를 추구하는 것.
예; 개구
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학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이 학습
3. 광고기법
4. 신문 활용 학습
5. 독서록 쓰기
6. 마인드 맵
7. 만화 기법 활용
8. 스토리텔링 학습
9. 인터뷰
Ⅶ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기 기능
2. 말하기 기능
3. 읽
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