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보호 어떻게 할까, 서울, 한국여성단체연합
노성향(2005) : 방과 후 아동지도의 개념 및 이론적 기초, 서울 : 고려대학교
김정주 외 (1998). 지역청소년센터 운영모델 연구. 서울: 한국청소년개발원.
민은희 (1998). 도시빈민지역 공부방 프로그램의
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프로그램 보호관리
(1) 컴퓨터 프로그램 보호법
(2) 프로그램 저작권
(3) 프로그램 저작권의 보호
(4) 프로그램의 등록
3. 전산망 관리 운용
(1) 전산망의 개념
(2) 전산망의 구성
(3) 전산망 관련 기관
(4) 전산망 기
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컴퓨터 프로그램 보호법 개정 시에도 현장 교사들의 의견이 충분히 반영되도록 노력하여야 할 것이다.
6. 교과서 개발회사에 멀티미디어 부교재 개발 의무화
제7차 교육과정 시행 시에는 교과서 개발회사로 하여금 부교재로 CD롬 타이틀 등의
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컴퓨터전문가를 양성하는데 주력해야 한다. 셋째, 컴퓨터해킹과 같은 사이버범죄에 효과적으로 대처하기 위하여 국가간의 긴밀한 협력관계, 즉 국제공조를 확대하는데 특별한 노력을 기울여야 한다. 넷째, 국민의 사생활 보호와 법 집행의
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컴퓨터를 다루는 능력도 서툴고, 바른 컴퓨터 이용 지도에도 힘드시겠지만 지속적으로 관심을 갖고 지도해 주시면 많은 성과를 볼 수 있을 것이다. 미국의 경우 부모들이 감시 단체를 구성하고, 아이들들을 컴퓨터의 역기능으로부터 보호하
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프로그램을 제공하고 3~5세의 아동에게는 건전한 사회적 정서적 발달과 취학 준비를 위한 프로그램을 운영함과 동시에 가정방문을 통해 부모교육도 실시한다. 6~12세 아동은 기초학습을 돌봐주고 학교 적응력 향상, 방과 후 보호 등의 기본적
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컴퓨터교육(컴퓨터활동)과 윤리교육
1. 부모의 습관을 바꾸기이다
2. 음란물로부터 유아들을 지키기이다
3. 게임에 빠지지 않게 하는 것이다
4. 전자 우편과 대화방을 건전하게 이용하기이다
5. 사이버 공간에서 자신을 보호하는 방법을 가
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컴퓨터
1. 정보통신기술에 대한 전반적 인식
2. 개인별 컴퓨터 사용기간과 하루 평균 사용시간
1) 컴퓨터 사용기간
2) 컴퓨터 사용시간(하루 평균)
3. 정보 및 즐거움을 취득하기 위한 매체 및 사회적 관계
1) 정보를 얻는데 있어 각 매체나
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프로그램을 적용하는 것은 영유아의 전인적인 발달에 중요한 영향을 미치므로 매우 중요하다고 생각한다.
이러한 관점에서 하이스코프 프로그램에서 교사는 본문에서와 같이 유아와 더불어 능동적 학습자의 역할을 한다고 할 수 있다. 교사
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SBS방송 생방송투데이
1. 시사교양프로그램으로서의 모호한 정체성
1) 소재선정의 문제점
2) 땜질식 구성
2. 간접 광고
1) 요리정보인가 음식점 홍보인가
2) 간접홍보의 장이 된 정보제공 코너
3) 재탕으로 인한 차별성부재
참고문헌
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