|
컴퓨터 데이터 수록.
크고 불편하던 LD를 개선, 한면 뿐만 아니라 양면을 다 쓸수 있음. 그 한쪽면도 두 개의 층을 두어 층별로 다른 데이터를 수록하는 것도 가능하기 때문에 월등한 데이터의 수용능력.
9. 교수매체의 활용
① 자료의 검토
|
|
|
활용
활용의 용도, 활용 및 투입시기, 학습자의 구성, 교수전략 및 방법, 학습의 종류, 상호작용 및 피드백의 종류와 양, 교사의 역할, 학습자 지원의 정도, 생방송 및 녹화등을 고려하여 적절히 활용한다.
8절 컴퓨터 프리젠테이션 자료
1. 특
|
|
|
활용되고 있는 SNS의 대표 사례라 할 수 있다.
3. 다양한 소셜 미디어의 출현과 확산은 소셜 미디어의 교육적 활용을 필연적으로 견인하고 있다.(O)
->컴퓨터의 출현, 스마트기기의 출현이 ICT활용 교육을 촉진하고 있는 것과 같이 다양한 소셜
|
|
|
컴퓨터 활용능 력 1급자격증을 취득하도록 컴퓨터 학원비를 지원해준다.
⑦ 사회복지에 있어서 홍보파트도 매우 중요하므로 웹디자인에 대해 추가적으로 학습을 하 면 승진에 도움이 될 것이다.
③ 협력해서 할 수 있는 업무를 지시하여 수행
|
|
|
능력이라고 할 수 있다. 유아교육기관의 창의적 역량은 유아교육기관의 구성원인 교사나 원장 등의 개인으로서의 창의적 특성뿐 아니라 이들의 상호작용 및 상호관계, 더 나아가 기관의 물리적, 심리적 환경까지도 포함하는 총체적인 관점에
|
|
|
집단지도
3. 동배교습
4. 협동학습
5. 읽기를 위한 전략을 지도하는 실제
6. 자기감독 중재
Ⅱ. 쓰 기
1. 필기(Handwriting)
2. 철자(SPELLING)
3. 작 문
4. 쓰기 기술 향상을 위한 구체적인 방법
※ 참고문헌
|
|
|
필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드
|
|
|
.
5.웅크린자세 에 대하여 설명해주고 그림을 보여주었다.(컴퓨터 활용)
이론적 근거
1.배설량을 알아야 변비의 증상이 어느정도 악화 1.가족사정영역
2.가족사정 및 분석
3.PEST를 통한 기회와 위협분석
4.SWOT 분석
5.간호과정
6.참고문헌
|
|
|
컴퓨터 활용수업
Ⅱ. 교수매체의 종류
1) 실물
2) 표본
3) 모형
4) 칠판
5) 융판
6) 게시판
7) 자석판
8) 괘도
9) 사진, 그림매체
10) 슬라이드와 필름스트립
11) 투시매
|
|
|
필기 마인드맵
2. 노트 만들기 마인드맵
Ⅳ. 마인드맵의 단계
Ⅴ. 마인드맵의 규칙과 작성법
Ⅵ. 그룹 마인드맵
Ⅶ. 경험중심 마인드맵
1. 경험중심마인드맵 방안 모색
2. 경험중심마인드맵 적용
1) 러그미팅
2) 확인 학습하기
3) 이
|
|
메뉴펼치기
