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컴퓨터분야는 이론상으로 전하는 것이 한계가 있기 때문에 직접 보고 듣고 체험하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 물론 교육자가 피 교육자에게 설명하는 것도 마찬가지로 한계가 있고, 듣는 청중의 입장에서는 달리 이해를 하고 받아
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컴퓨터와 멀티미디어 교육
I. 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 교육적 활용의 필요성
2. 컴퓨터를 교사로서의 활용
1) 컴퓨터 보조수업(CAI)
2) 컴퓨터 관리수업(CMI)
II. 멀티미디어의 교육적 활용
1. 멀티미디어의 개념
1) 멀티미
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교사 7명이 학생들과 같이 지낸다. 교사들이 일주일에 8시간 방과후에 특강을 하고 있다. 전교생 430여명 누구나 강의를 들을 수 있다. 늦은 밤 간식을 준비해 기숙사를 찾는 학부모들의 발걸음이 잦아졌다. 군장학회에서 1년에 4억원을 지원해
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교사가 되었을 때 하루일과 및 구체적인 수업상황 제시
4. 기존 유아교육현장과 비교했을 때 숲 유치원의 장단점과 각각의 사례제시
1) 숲 유치원 사례(오금공원 숲 유치원)
2) 기존 유아교육현장 사례(목공놀이 영역)
3) 기존 유아교육현
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교사들이 정기적으로 새로운 수업 형태와 내용 조직 방안을 가지고 토론하고 협의하는 자리를 권역별도 전체 차원에서 가질 수 있게 된다면 국사교육의 활성화와 교사들의 사기 진작에 큰 기여를 할 수 있을 것이다.
6. 기타
㉠ 격려와 칭찬을
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