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사.
노안영(2005) 상담심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927∼1987)
2. 도덕성 발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론
4. 이론의 예시와 검증
5. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅲ. 결론
참고문
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사실적 도덕성의 단계>
<상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계>
<콜버그의 도덕발달 이론>
<이론의 예시와 검증>
<콜버그 이론의 검증>
<콜버그 이론의 특징과 비평>
<도덕발달과 기독교교육>
<아동에 대한 실천적 도덕교육>
<돌봄과 치료
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학습할 문제 인식
2. 문제 탐구 및 해결
1) 학습 순서 점검
2) 활동 1 다양한 모양 분류하기
3) 활동 2 주변에서 모양 발견하기
4) 활동 3 모양에 이름 붙이기
5) 활동 4 손으로 모양 탐색하기
3. 적용 및 발전 단계
1) 학습 내용 정리
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정의적
1.적극적으로 참여하고 질서를 잘 지키는가？
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계
30 Ⅰ. 교재와 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학습자 특성
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 교수-학
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사의 인식, 충남대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 유아 경제 교육이란
2.1.1 유아 경제 교육의 정의 및 필요성
2.1.2 유아 경제 교육의 목적 및 목표
2.2 유아 경제 교육 활동
2.3 유아 경제 교육 활동에서의 교사 역할
2.3.1 교수 학습 방
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한다. 콜버그 이론에 따르면 다양한 단계의 그러나 동년배인 아동들의 집합은 좋은 도덕 발달의 장을 마련해 줄 수 있기 때문에, 도덕 단계의 차가 있는 학생들을 한 교실에서 교수학습한다는 것은 도덕성 발달에 더 유리하리라 본다.
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사가 되어 학교현장에서 발달이론을 적용한다면 어떤 이론을 어떻게 적용하고 싶은가?
* 교육심리학(Educational Psychology)
교육심리학은 교육의 시기와 방법을 심리학적 방법으로 연구하여 교육에 필요한 지식과 기술을 제공함으로써 교
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사관리기술의 발전 방향
건설정보망의 활용
-통신기술 비약적 발전
-고속 디지털 전용회선과 통합서비스 디지털 네트워크가 보급
-멀티미디어의 네트워크가 가능
-조사, 기획, 설계, 시공. 유지관리의 각 단계에서 데이터베이스 구축과 활용
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특징
3. 활동지
Ⅵ. PPT Ⅰ. 교재관 2
1. 단원 설정의 이유 2
2. 단원의 구성 내용 2
Ⅱ. 학생관 4
1. 학생 실태 조사 4
2. 조사 결과 분석 6
Ⅲ. 지도관 8
1. 단원 지도 목표 8
2. 지도상의 유의점 8
Ⅳ. 교수·학습 모형 9
1. 학습
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사이트 중의 하나로 자리를 잡고 있다. 이 곳에서는 창작시를 다른 사람에게 보여주고, 여러 가지 평을 나눌 수 있는 공간은 3가지 정도가 있다. 스쳐지나가는 시상을 부담없이 피력할 수 있는 <1행시～3행시>코너가 있고, 좀 더 작품의 격
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