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시사점
정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육
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관찰법
2) 작품분석
8. 유아교육의 평가 적용
1) 일과 운영에 따른 평가 적용
2) 자료 수집
9. 유아교육의 평가 결과
10. 유아교육의 평가 결과의 활용
11. 평가의 내용과 방법 결정
12. 평가에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조직
3) 수업분위기 관찰 기록방법
4) 수업분위기 관찰결과의 점수환산
5) 수업 개선 계획 수립
3. 필터식 수업관찰분석법
1) 교사 발문 분석
2) 아동발언 분석표
3) 학습자료 분석표
Ⅹ. 수업관찰과 수업분석의 시사점
참고문헌
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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형 개발. 상담학연구.
김계현 외(2009). 학교상담과 생활지도. 2판. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담에 대해 개념
2. 생활지도와 상담 과정
3. 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들
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모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교총우수논문
차주희 저(2004) : 현대 유아미술 교육의 이론과 실제, 도서출판 大經
차영순(1982) : 미술감상지도의 개선방안, 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원
한국 교육 개발원(1994) : 미
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서론
Ⅱ. 본론
1. 잠재적 교육과정의 개념
2. 잠재적 교육과정의 의미
3. 잠재적 교육과정의 특징
4. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교
5. 잠재적 교육과정을 유아교육에 적용하는 구체적인 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모형 정립과 프로그램 개발에 관한 기초 연구, 관광경영학회 학술지, 71-97
윤진(1989). [성인. 노인심리학], 중앙적성출판사, 62
이유진(2010). 평생교육에 있어서 성인발레 참여자의 여가만족도 분석, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 6
임미
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연계에 따른 재정 지원
(2) 학교사회복지사의 신분보장
4) 학교와 지역사회자원 연계 체계 구축
(1) 지역사회자원 협의체 마련
(2) 학교사회복지사간의 정보망 형성
(3) 정보 체계 구축
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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원격연수의 모형
2. 오프라인 교사연수의 보조수단형
3. 단독 원격 교사 연수원 설립형
4. 교육대 통합 컨소시엄 구성형
5. 교육대 및 타기관과의 통합 컨소시엄 구성형
Ⅵ. 교사연수(교원연수)의 방법
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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