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보고 있다”
https://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/994346.html#csidx7d818ca0406926babcdfac5ec16f8e0 서론 - 코로나 19로 인한 교육격차의 재발현, 심화
본론 - 교육 격차 발생의 원인
결론 - 서, 본론 요약 및 차후 개선 방향의 논의에 대한 필요성
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교육의 형평성.” 코로나 시대, 학교의 재탄생. 김경애(편),113-130.
김대용·최진혁(2020). “코로나-19로 인한 특수교육 온라인 학습 실태 및 온라인 학습 인식조사.” 특수교육학연구, 55(2), 85-108.
김민희(2017). “교육격차 개선방안: 연구동향 분
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교육과 인식 개선 활동을 실시해야 한다.
7. 결론
코로나19 팬데믹은 학생들의 교육, 건강, 안전 등 다양한 측면에 심각한 영향을 미쳤다. 특히 사회적 고립으로 인한 정서적 어려움, 학력 격차의 심화, 가정 내 아동학대와 방임의 증가는 학생
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교육정책연구소(2021). 코로나19 전후, 중학교 학업성취 등급 분포를 통해 살펴본 학교 내 학력격차 실태 분석. 서울교육정책연구소.
신소영(2021). 코로나19 학력격차 실태와 개선 방안. 사교육걱정없는세상.
유진성(2021). 교육격차 확대 우려,
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교육과 복지. 양서원
이덕난,유지연(2020). 코로나19 휴업에 따른 초중고교의 원격수업 및 학사일정 개선 방안. 국회입법조사처
이동주,김미숙(2020). 코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선방안. 한국멀티미디어언어교육학회
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