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19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 서론
본론
1, 코로나19 현황
2, 코로나19와 영유아 보육
3, 코로나19의 보육적 영향
4, 코로나19와 어린이집 교사들의 고충
5, 가족지원 지출과 성별 돌봄 격차
6, 코로나19 어린이집 대응지침
7, 시사점 및
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대응의 변화. https://www.mohw.go.kr/board.es?mid=a10503000000&bid=0027&tag=&act=view&list_no=374685
질병관리청. (2024). 코로나19 위기단계 \'경계\'에서 \'관심\'으로 하향. https://kdca.go.kr/board/board.es?mid=a20501010000&bid=0015&list_no=725056 1. 서론
2. 본론
2.1 교육환경
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코로나19 대응지침, 제7-3판, 2020
최예린, “코로나 19에 대한 보육교사의 정서적 경험과 달라진 어린이집 일상에 관한 연구”, 한국유아교육연구, 22(1), 253-279, 2020
최현주, “영유아 질병관리에 대한 보육교사의 지식 및 대처방안”, 경기대학교
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코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 목차
서론
본론
1, 사스, 메르스, 코로나19
2, 코로나19의 구조적 특징
3, 코로나19의 전염력과 전파력, 증상
4, 코로나19와 경제적 파장
5, 코로나19로 인한 경제사회적 변화
1) 언텍트 경향
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코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 서론
본론
2, 코로나19와 보육시설
3, 코로나19와 영유아 보육
4, 코로나19와 어린이집 교사들의 역할
5, 국내 대응체계 점검 시사점
6, 감염 위기 상황에 대한 준비 및 대응체계
7, 가정 내 돌
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