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발달에 있어 언어와 대인관계 특히 가족 내의 관계가 공헌하는 역할을 경시하는 경향을 보인다. 또한 형식적 제도적인 학교교육의 가치를 과소평가한다는 비판을 면하기 어렵다.
그러나 피아제의 인지 발달 이론을 비롯 콜버그의 도덕적 사
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발달이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 로렌츠의 동물생태학이론
5. 피아제의 인지발달이론
6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정신분석이론
8. 에릭슨의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. 가드너의 다중지능이론
11. 스턴버
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도덕성 함양을 위한 부모 교육 프로그램
② 부모 교육용 소책자 및 강의 지침서
③ 유아의 문제 행동 지도를 위한 부모 교육 자료
④ 유아와 부모가 함께하는 교육 활동 자료
(2) 외국에서 개발된 프로그램
① 부모효율성 훈련 (Parent Effective
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측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅶ. 유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2～3세 유아의 놀이 특징
2) 3～4세 유아의 놀이 특징
3) 4～5세 유아의 놀이 특징
참고문헌
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교육(교구) : 아동이 가지고 놀면 자연스럽게 하나님의 섭리를 안다.
⑤ 연속적 자기활동 : 수공예활동, 자기표현의 원리, 논리원리, 유화원리
: 은물을 가지고 놀면 자연스럽게 발달이 이루어짐
⑥ 놀이, 유희강조
⑦ 수공, 자기표현
⑧ 사회화
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교육원리
- 모방과 본보기 교육
- 감각중시교육
- 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
- 상상력발달을 중시하는 창의성과 감성교육
5. 발도르프 프로그램의 교육과정
1. 교육내용
3. 교사의 역할
6. 발도르프 프
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교육의 담론. 학지사
◎ 이나현(2008). 인식의 지평을 넓혀주는 도덕교육을 향하여. 한국학술정보(주)
◎ EBS 다큐 ‘아이의 사생활 2편 - 도덕성’
◎ 김남순김영미(1996). 부모의 성격특성과 아동의 도덕성 발달이 학습에 미치는 효과 없음.
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교육은 갈수록 그 영향력이 줄어둘 수밖에 없다. 마찬가지로 도덕성 함양에 있어서 교사의 권위도 흔들리기 쉽다. 그러나 사이버 환경이 보다 확산될 추세에서 학교는 오히려 도덕 교육의 도장으로 새롭게 강화되지 않으면 안된다. 왜냐하면,
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발달에 의존함은 물론 학습자의 발달자체도 교육이나 학습에 의하여 도움을 받는다고 생각하는 관점이다. I. 인지발달 (Cognitive Development)
1. E.A peel의 인지성장이론
2. Bruner의 인지발달이론
3. Jean Piaget 의 인지이론
4. 도덕성의 발달
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훈련 프로그램
1) 목적
2) 구성
4. 자신감 형성을 위한 사회기술훈련 프로그램
1) 목적
2) 구성
5. 학습습관 형성 및 학습전략 향상을 위한 학습상담 프로그램
1) 목적
2) 구성
Ⅴ. 초등학교 상담(초등학생 상담)의 사례 1
1. 친구의 잘못된
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