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교육 실태 및 폭력에 대한 인식> 조사 목차
Ⅰ. 서론
1. 머리말
2. 가정폭력이란?
3. 가정폭력의 심각성
4. 가정폭력으로 인해 아이들에게 끼치는 영향
5. 가정폭력으로 인해 발생하는 문제점
Ⅱ. 가정폭력의 피해사례
1. 이주여성
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자신의 인사 예절을 솔직하게 반성해 봅시다.
진주교육대학교 부설초등학교 3학년 반 번 이름 :
1. 인사를 바르게 하지 못해서 부끄러웠던 때가 있습니까 ?
매우 많다. 많다. 보통이다. 가끔 있다. 전혀 없다.
2. 인사를 잘 한다고 칭찬 받았을 때
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교육의 이상 ⇒ 실천적 지혜를 가진 인간을 만드는 일
실천적 지혜와 중용을 중요하게 생각함
∴ 그의 이론은 몇 가지 문제를 지니고 있었지만 아리스토텔레스의 선에 관한 설명과 그것을 습득하는 방법은 도덕교육과 도덕적 발달을 이해하
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것이다. 도덕 공동체의 개념과 중요성
1. 도덕교육에서의 개인주의
가. 개인주의적 성향의 증대
나. 개인주의 접근법의 한계
2. 도덕 공동체의 개념
가. 공동체의 개념
나. 도덕 공동체의 개념
3. 도덕 공동체와 도덕성 발달
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발달이론에서의 인간 행동 기본과정
2) Freud(프로이드) 심리성적 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
3) Kohlberg(콜버그) 도덕성 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
4) Vygotsky(비고츠키) 인지발달이론에서의 인간 행동 기본과정
5) Rogers(로저
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교육에서 상대적으로 불리한 입장에 처하게 되지만, 역설적으로 미래의 학교는 도덕성 함양의 중추기관으로 강화되지 않으면 안된다는 점이다. 가속적인 변화속에서 기존의 도덕규범을 주로 가르쳐온 학교교육은 갈수록 그 영향력이 줄어둘
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발달과 적절한 학습방법을 통하여 적기에 배우도록 해 주어야 한다.
Ⅲ. 맺 음 말
현재 영유아 때부터 시작되는 타율적 조기 인지교육이 아동의 여러 가지 정상발달에 어떤 영향을 미치는지에 대한 과학적 연구가 절실하다. 아동에게 어떤 영
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자신이 구성한 지식도 지속적으로 변화하면서 지식의 재구성을 반복하는 것이다. 구성주의는 지식의 상대주의적 관점을 토대로 학생 중심적 교육환경을 실천하고자 하는 학습이론인 것이다.
<참고 자료>
강인애(2007), 왜 구성주의인가,
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조작 가능
-정신적 사고
-체계적 탐색 가능 : 진자의 운동 속도는 어떤 것이 결정하는가? 하는 것도 안다.
-삼위 인지(metcognition) : 자신의 생각에 대해서 생각할 수 있다.
→종교나 철학 등에 사고할 수 있는 능력이 생김.
도덕성 발달 등.
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교육사상은 로크와 비슷한 점이 많은 것 같다. 형식적인 학교 교육을 반대 하였으며, 신체 건강함을 중요시 했고, 자연과 함께 성장해 나가기를 바라고 있는 것이다. 위에서 본 두 교육 사상가들은 마치 21세기 현재 사회를 보면서 그들의 자신
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