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-전달법(I-Message)
"네가 …(행동)… 하니까,
나는 …(감정)…게 느낀다."
"네가 …(행동)… 할 때,
나는 …(감정)…하다." 1. 청년기
2. 신체․생리적 특징
3. 정서적 특징
4. 인지적 특징
5. 가치관 및 도덕성의 발달
6. 청년기의 발달과업
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발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 심리사회적 자아발달 단계
3. 융의 분석심리학적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 성격의 발달
4. 로저스의 인본주의 현상학적 이론
5. 스키너의 행동주의적 성격이론
6. 피아제의 인
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발달단계
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용
1. 합리정서치료이론의 목표
2. 개입 과정과 사회복지사의 역할
3. 합리정서치료모델의 기법
4. 합리정서치료모델의 유용성
5. 문제점
Ⅴ.사례연구
1. 사례개요
2. INTAKE
3. 문제사정
4. 목표
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교육대학원, 1988 Ⅰ. 종합학습의 창설 배경과 의의
Ⅱ. 종합학습의 프로젝트 사례
1. 프로젝트의 발족
2. 프로젝트의 흐름
1) 제1회 국내 TV회의
2) 참가교의 해외교류 학교의 선정
3) 해외교류 학교와 TV회의
4) 제2회 국내 TV회의
3. 프
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발달에 영향
-잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교
①잠재적 교육과정은 은연중에 무의도에 배움
②잠재적 교육과정은 숨어있는 교육과정
③실질적인 교육과정
④비 지적인 정의적 영역과 관련
⑤콜버그는 가치교육, 도덕교육을 잠재
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교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
Ⅷ. 스웨덴의 장학제도 사례
Ⅸ. 장학의 내실화 방안
1. 장학에 대한 교사의 인식 전환
2. 장학에 대한 교장?교감의 책무성
3. 연구 분위기 조성
4. 장학 방법의 다양화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 비판
한때를 풍미하던 진보주의 교육사상은 1957년 소련에서 인공위성 스푸트니크호를 발사하자 이것이 계기가 되어 사양길을 걷게 되었다. 즉, 지금까지의 미국교육을 근본에서부터 반성하기 시작했던 것이다.
따라서 문화유산의 전
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단계
1) 계획수립원칙
2) 목표
3) 실천가의 역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
② 역할놀이
3) 환경적 개입
① 지역사회 내에 존재하는 자원동원 및 연
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사례분석 및 계획수립 보고서 작성
제목 : CT 전체 가족의 정신적 건강회복과 자립방안
Ⅰ. 인적사항 :
Ⅱ. 주호소문제(구체적기술)
Ⅲ. 발달력
Ⅳ. 문제력(양육 특기사항)
Ⅴ. 가족력 및 배경<가계도, 생태도 제시>
Ⅵ. 이전의 개입과정
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교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센델 1. 주제선정이유
2. 이론적 핵심
3. 사례 및
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