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자신의 애착유형이다.
A타입의 경우 : 회피애착
B타입의 경우 : 저항애착
C타입의 경우 : 안정애착 Ⅰ. 다윈의 진화론
1. 찰스다윈의 생애 및 업적
2. 진화론
3. 진화론이 동물행동학에 주는 시사점
Ⅱ. 로렌츠의 각인이론
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발달은 인간을 편리하게 만들었지만, 심리적 단절과 인간 소외라는 병폐를 낳게 되었으며 자기 스스로를 사회에서 고립시켜 버리는 현상까지 일어나게 만든 것 같습니다. 앞으로 사회복지는 모든 사회구성원이 건강하게 자신의 역할을 찾아
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발달과 건강 김계숙 저 신광출판사 1995년
아동심리학 김경희 저 박영사 1991년
아동의 성장·발달과 양육 Elizabeth B. Hurlock 양서원 1992년
http://my.netian.com/~hewadal2/menu/kinder/baby3.htm
http://www.ks.ac.kr/~jhpark/ceteach1.htm
http://myhome.hananet.net/~kjkm/data3-3.htm
h
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교육목표에 대한 평가가 어렵다. 학생의 행동 변화를 교육목표로 진술하여 그 성취 정도를 판단하기에는 어려운 부분이 분명 존재하기 때문이다. 예를 들면, 학생이 이차방정식을 풀 수 있게 되었는가를 판단하기보다 학생의도덕성이 함양되
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사례
1. 교실에 드나들 때 지켜야 할 일 알기
2. 교실에 드나드는 연습하기
3. 교실에서 지켜야 할 규칙 정하기
1) 교실 드나들기
2) 신발장 정돈하기
3) 층계, 복도에서 바르게 걷기
4) 문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보
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도덕철학과 의무론
ⅰ) 이성
ⅱ) 선의지
ⅲ) 의무
ⅳ) 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕 교육
Ⅳ. 칸트에 대한 비판
Ⅴ. 경험 사례 분석
Ⅵ. 도덕수업의 적용
ⅰ) 적용 사례 및 분석
ⅱ) 지도안
Ⅶ. 느낀 점
Ⅷ. 참고문헌
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발달한다.
9. Froebel (프뢰벨): 최초의 유치원 창시자 신, 인간, 자연을 통합적으로 봄.
인간은 놀이를 통해서 내연의 세계를 표현하여 기븜과 자유와 만족, 자기 내 . 외의 평안과 세계와의 화합을 만들어 내는 것으로 봄. 창조성, 도덕성의 교육
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발달
가. 발달의 기초
나. 지적발달
다. 도덕성 발달
라. 성격과 적응
2.학습
가. 학습의 개념 및 관점
나. 연합주의 계열 학습이론
다. 인지주의 계열 학습이론
라. 기억과 전이
3. 성격 및 동기와 학습
가. 자아개념과 학
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역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동상담의 사례 역학
I. 질병 요인
1. 사회관습적 요인
2. 환경적인 요인
3. 사회적 요인
4. 가족 요인
5. 생물학적인 요인
II. 촉진적인 요인
III. 강화적인 요인
* 참고문헌
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교육대학원 논문집. 창간호.
한국교육개발원(1998). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ P. 1
본론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ P. 1 ~ 6
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