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발달
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 인지오류관계
1. 메타인지적 규제 집단간의 인지오류의 차이
2. 메타인지적 규제 집단 간의 기능관련 오류의 차이
Ⅷ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 사고신장방법
1. 인성지도를 실천하는데는 교
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교육을 위한 준비 단계가 아니라, 그 자체로 삶의 시작을 이루는 중요한 과정이다. 본인은 보육과정이 인간의 전인적 발달을 기반으로 하여 놀이를 중심으로 구성되고, 관계를 통해 아동이 자신의 존재를 긍정할 수 있는 구조를 갖춰야 한다
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교육(수업) 원칙발견학습지도
1. 문제 파악
2. 탐색(예상)
3. 해결(검증, 일반화, 음미)
4. 적용
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중
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교육과정 지도서 및 교과서( http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm )
2. 꾸벅이야기 홈페이지( http://www.raemian.co.kr/event/goodboy/musical/preview.asp )
3. 조선닷컴 TV
(http://mulpi.mgoon.com/mulpi/mov/index.aspx?goView=inView&boardType=V&BoardNo=&IsLink=Y&mulpi_id=dizzotv&idx=275223=275223)&n
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누리과정의 개요
2. 제 4차 표준보육과정과 개정 누리과정이 추구하는 인간상
3. 예술경험 영역의 목표와 내용범주
4. 보육과정에서의 예술경험 영역의 중요성
5. 예술경험을 통한 인간상 구현의 실제 사례
6. 효과적인 예술경험 지원 방안
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교육과학사, 2011.09.30.
효과적인 교수법 Gary D. Borich 저, 박승배 외 2명 역, 아카데미프레스, 2011.08.09
보육학개론 정옥분(교수) 저, 학지사, 2012.08.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 자아중심적 언어
2. 집단적 독백의 사례 제시
Ⅲ. 결론
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발달상의 특징
1) 빈곤아동의 유형
2) 빈곤아동의 발달상의 특징
4. 빈곤아동 관련법
5. 복지대책
1) 기회의 평등을 위한 대책
2) 노동시장정책
3) 조세정책
4) 소득보장정책
Ⅲ. 빈곤아동사례
1. 신문사례내용
2. 결과내용
3. 사례개요
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발달 단계에서의 놀이의 중요성
3. 정신 놀이요법의 기본 원리
4. 적용 대상 및 효과적인 사례
5. 놀이요법의 실행 방법
6. 놀이요법의 평가 및 연구 결과
7. 정신 건강 증진을 위한 놀이요법의 역할
8. 전문 인력의 필요성과 교육
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발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
1) 인간발달에 영향을 미치는 요인
(1) 생물학적 요인
(2) 자연환경 요인
(3) 사회·문화적 요인
(4) 개인의 경험과 학습 요인
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5) 발달경로
6) 통합적 발달모델
5. 치료 및 예방
1) 치료
2) 예방
* 참고자료
[자료-1] 기분부전 장애
[자료-2] 주요 우울증
[자료-3] 인지행동 놀이치료(CBPT)
[자료-4] 짜증이 많고 우울한 아동의
놀이치료 사례
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